所有课程建设的出发点是人，终点也是人。满足生命潜能开发与素养发展的需要，是学校课程设计的责任。贯彻与落实学生发展核心素养是我们深入关切与研究的重点。为此，本书立足生命立场，以满足学生个体成长需要为学校课程建设的原点；以育人目标为指向设计与规划学校课程体系；构建充满生机活力、多层次、具有特色的课程结构体系；立足学生发展和学校优势，践行资源整合和学科延展；完善课程评价，多渠道，多方式，多方配合，实施多元评价。于广角视域下完善课程设计以满足学生发展核心素养培育的需要。

《核心素养与课程设计》通过7所学校的特色课程体系建构的案例展示，从学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施来全面展示如何在课堂教学中贯彻与落实核心素养的培育。

主编：杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。