小学生小古文100课（套装上下册）_余良丽著_9787220110375

《小学生小古文》上册、下册的内容各分10组，每组中对应4-7个相关内容的小古文。每个小古文的内容简洁易懂，并配有“注释”和“文白对读”“知识链接”“小书签”等小栏目，方便孩子的阅读，帮助孩子理解小古文的含义；每篇小古文还都配有简单的测试题，既可以考查孩子的阅读理解情况，又可以通过测试，加深孩子对小古文的印象；为了让孩子有一个轻松地阅读氛围，书中配有“互动小课堂”，通过师生互动的形式以及课堂作业的形式，给孩子更多的思考空间。通过这套书，不仅可以让孩子认识什么是古文，还能培养孩子学习古文的兴趣，为以后孩子学习古文打下良好的基础。

　　前言
　　中国的传统文化源远流长，博大精深。但是，因为古今文化的差异，让人们对古文产生了排斥感，觉着古文不仅拗口，而且生涩难懂。可是，我们能因为这个原因，放弃对国粹的探索，放弃对传统文化的研究吗？这当然是不可以的。
　　其实，古文中还有那些浅显易懂、妙趣横生的小古文的，它们读起来顺口，听起来易懂，比如大家耳熟能详的《掩耳盗铃》《夸父逐日》《司马光破瓮》，等等。
　　所以，我们在编写前，不仅对市场同类书进行了分析，取精去粕，还对教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（后简称“课程标准”）和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（后简称“教学大纲”）进行了研究。毫无疑问，“课程标准”和“教学大纲”都旨在让学生认识到中华文化的丰厚、博大，培养孩子热爱祖国的情怀，吸收人类优秀的文化。针对这些因素，我们在浩如烟海的文言文中，精挑细选，按照由浅入深的顺序挑选了100篇小古文。这些小古文内容浅显，有很多是孩子们从小就熟悉的故事，非常适合初学文言文的小朋友们阅读。
　　当然这本书里可能有你没有读过的故事、景色、警世哲理……但是这些都不妨碍阅读的享受，它们读起来朗朗上口，品起来或幽默有趣，或如一场视觉盛宴，令人抚掌称叹，给人一种推开古文大门后豁然开朗的体验。
　　读古文的方法其实很简单，很重要的一点便是——读。“书读百遍，其义自见”，借助注释和译文的帮助，多读多记；再结合解题和课堂互动，将阅读古文变得立体，不再呆板，多思多想；遇到不懂的问题要请教，多问多听。
　　文言文的学习是一个不断积累的过程，为了有效衔接初高中文言文学习，小学生也应该读一些浅显的文言文。只有在小学阶段养成良好的学习习惯，为文言文学习打下良好的基础，才能够保证初高中文言文的学习更加顺利。
　　在这里，我们竭尽全力，为学生们打造一个良好的学习平台，希望学生们能在轻松的氛围下，开启走进中华传统文化的大门，在探索知识的道路上越走越远！

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