柬埔寨语听力教程（1）_莫源源，李飞编_9787562497929

　　《柬埔寨语听力教程（1）》共十八课，大体分为两部分：一是语音听辨练习（前九课）；一是词汇和简单句的听辨练习（后九课）。在每篇课文的最后，还分别附上柬埔寨各个省份的省情简介。
　　语音听辨部分以听辨词汇中的细微差别为主线，也就是音节中能区别意义的小单位或小音段，包括声母辅间（清浊）、元音（长短）、韵尾、韵母等。主要目的是训练学生分辨容易混淆、难以掌握及字形相似的字母语音。课文编排上按照辅音字母、元音字母、两组高低辅音字母与元音字母相拼、异形同音字、异形近音字、长短元音在音节中的对立比较、开音节和闭音节词汇比较、带附加符号音节比较等，课文中的练习既有音节中语音的听辨训练，也有将单词嵌入句子在语境中的运用训练。
　　词汇和简单句部分以培养学生语感和掌握常用语为主要目标，内容涵盖人称代词、谦语、亲属称谓与职业名称、时间与日期、日常用品、风景名胜、气候、数字、柬埔察地名等。课文编排上既有跟读训练，又有习题拓展训练，题型包括判断、选择、填空和简单翻译。

　　想编写这么一部《柬埔寨语听力教程》是十年前的事了。2006年我们招收了第一届柬埔寨语本科专业学生，由于没有专门的听力教材，我们选用国外老师所编著的一些专供外国入学习柬埔寨语的教材，或者在网上下载一些听力材料。但是在讲课的过程中，深感缺少一部适合中国学生学习柬埔寨语的听力教材，以致影响到教学质量，因此近年来编写这样一部教材的念头一直萦绕心间，而且变得越来越迫切。两年前，李飞老师到我校工作，他也承担过“柬埔寨语听力”这门课程的教学工作。因为从来都没有听力教材供教学使用，我们就考虑根据几年来的讲课经验，试着合作编出这样一部教材来。
　　和李飞老师商定后，我先草拟了一份提纲，李飞老师根据这份提纲结合他的教学实际，很快就编写出了前九课的初稿，并陆续交给我修改补充。在修改的过程中逐渐体会和发现，对于一门外语的初学者来说，听辨语音当中最细微的差别是正确掌握这门语言语音的重要途径之一，因此我们增加了最小对比对／组（Minimal Pairs）的编排比例，这一原则也是贯穿本教材前九课的主线。而后九课则是一些基础性的内容，主要由我和李飞老师一起编写。这部分内容实用性强，使用频率高，稳定性强，而且某些课文所涉及的内容是需要长期训练才能熟练掌握的，如第十七课，对数字尤其是大额数字的掌握，以及不同语言中数字的转换表达，这对学生今后涉及贸易和金融领域的学习是很好的预备训练。本教材全部编写完成后由我通读定稿，教材中存在的谬误应该由我负责。
　　这些年的教学经历，使我们深深地感受到，学习任何一门外语，当然也包括柬埔寨语，“听、说、读、写、译”这五字箴言既是目标，更是手段和过程，其中“听”占据首要位置。精准地听辨语音是习得一门语言中的重点和难点，它几乎贯穿了语言学习的始终。清代大学者钱大听有名言：“音声之不通，而空言义理，吾未见其精于义也！”。可见听辨能力在语言学习的全过程中所处的重要位置。这部教材是柬埔寨语专业学生学习听力的入门级教材，适合大一学生配合语音学习使用，既是听力的训练，又是语音的强化训练。

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