自
序：到北美，重塑教育认知
第一次带儿子到加拿大学习滑冰，就让我对育儿产生了新的思考。
轮到儿子上场了，我知道他没学过滑冰也完全不会，我非常害怕他摔倒。于是，我
紧紧抓着他的手，认为只要我一松手他就会滑倒就会受伤。然而，我看见场上其他孩子
滑得顺畅自如，就连滑倒，也都会开心地爬起来继续。儿子的老师让我放心地把孩子交
给他，并且给儿子戴上了防护的头盔，拿给儿子一个供初学者使用的手扶支撑架子。就
这样让他上场了。虽然刚开始儿子也有点害怕，但是在没有人帮助的情况下，竟也勇敢
地摸索着往前滑了。我看见场上另外一个孩子也是个初学者，老师让他自己扶着墙摸索
着向前滑，连初学者的辅助架子都没有给他，身边也没有任何老师帮他，没过一会儿，
他竟然能放手地小滑一段路了。
要让儿子学会自由滑行，需要的就是家长的放手。
小时候，妈妈对我的教育方式比较特别。在别人抓紧一切时间拼学习的时候，我妈
妈却让我自由选择自己的兴趣。于是，我利用课余时间参加了各种课外活动，小记者团
、文学社社长、青年报主编……
作为语文老师的妈妈说，这种方式叫作无为而治
。无为是道家的思想，强调经过思考和判断，能够按照趋势做出顺势而为的行为。
道家中的无为又包含了两种意涵：一种崇尚天道，即崇尚自然规律和自然法则
；另一种崇尚人道，即提倡人应当适应自然界。以前我不能理解这些复杂的理论，
也认为我妈妈对我的管理可能太松散了。长大后才觉得受益匪浅，18 岁以后就离开家
乡开始独立生活，在独立的这段日子里，我能够很好地分配和管理自己的时间，取舍自
己的兴趣，计划自己的未来。我妈妈的无为式的教育让我学会了做自己的主人。由此我
惊觉：妈妈才是孩子的起跑线。
做教育也是一样。在加拿大的求学过程中，我遇到的学校和老师大都强调学生的主
观能动性，所有的作业和研究都必须自己独立完成，因此我学会了自己查资料，自己写
论文，以及自己独立寻求各方面的帮助。当我成为多伦多大学的一名讲师时，我也鼓励
学生自主探索他们感兴趣的世界。在课堂上，我对学生并没有太多的要求，也没有讲太
多条条框框的理论，而是教给学生一套研究方法，让学生自己去写报告。我用这套研究
方法与学生一起探讨许多有趣的社会议题，我教会学生如何去图书馆查资料，如何写综
合陈述，如何寻找热点知识。甚至我还花了很多时间与每一个学生进行一对一的咨询活
动，回答学生在使用这些工具或写报告时产生的问题。许多学生在课后都主动对这些议
题做起了研究，当他们结束了课程后，他们通过自己的研究和报告，都申请到了自己喜
欢专业的研究生。很多学生在感谢信中写到，感谢我为他们提供了自由的空间和无私的
帮助，让他们得以发现他们感兴趣的话题，并且有机会有能力去自主探索这些全新的未
知领域。
我想，也许这就是高等教育和育儿的共通性吧。
我教给学生的研究方法，就像是儿子在学习滑冰时用的手扶支撑架子一样，是一种
工具，能够帮助他们去自主探索未知的领域；当学生在探索的过程中遇到问题的时候，
我会耐心地回答他们的问题，就像是儿子不小心摔倒，教练告诉他摔倒的原因并鼓励他
重新爬起来继续前进一样；我没有给学生太多的要求，就像是我对儿子的放手一样，让
他们能够自由地滑行。
在育儿的过程中，我不但了解了我的孩子，也更加了解了我自己。我越来越体会到
放手的重要性，也越来越了解到何时放手，怎么放手，是父母多么重要的一种育儿知
识。育儿是一场修行，是一场不断观察改进和学习的过程。在此过程中，我懂得了如何
更好地让我和我的孩子拉近彼此的距离，让我们的家庭变得更和谐，让我们更好地适应
生活。而这一切只因放手，一种接近于无为的方式，让家长经过观察和思考每一个
孩子的天性而做出准确的判断，经过有条件的引导，让孩子选择一条最适合他们天性发
展的道路。妈妈才是孩子的起跑线。
一路走来，我作为一个孩子，受益于引导式放手为我带来的独立自由、热爱思
考的性格，同时作为一名母亲，我也希望我的孩子能够不受限于任何人为的改造，保持
一颗纯真的童心，希望他能够健康、快乐、活泼地成长。
放手，是我爱你最好的方式。
在此我想特别感谢我的爸爸妈妈，从小对我的放手式教育。同时感谢我的先生
和儿子在我学习的道路上带给我的快乐和无条件的支持。我感谢我的母校中国传媒大学
、西蒙菲莎大学和多伦多大学带给我各种不同的思考和教育。我要感谢凯叔讲故事
让我有机会向大家讲述我的育儿故事，感谢编辑们对我的厚爱和支持，以及感谢一直支
持我的粉丝朋友们，让我们在育儿的道路上一起结伴同行。
黛西
于温哥华
2018. 03
自序
到北美，重塑教育认知
上篇 孩子的独立：教养的每一天，都要为孩子独立那天做准备
第一章 独立自主：从小培养孩子的自我管理能力
想让孩子独立请停止介入孩子的生活，停止评判与比较
这么做，比说不许哭更好让孩子学会感受情绪，了解和管理情绪
孩子没有时间观念教孩子管理时间，做自己的CEO
闲暇时间如何度过只用五步，轻松帮孩子做好假期规划
教孩子做金钱的主人孩子的财商直接影响未来理财观念
妈妈，我害怕面对孩子的恐惧，可用行为接触改善法
第二章 想象力：保护孩子，不只是人身安全，更要保护他们的想法
培养孩子的想象力到底有什么用有不同才有其他可能
给孩子讲单一故事的危险性让孩子从小接触不同的声音
孩子，不要害怕提问思考能力的训练是一项长期任务
孩子更需要被保护的，是他们的想法孩子喜欢，就要鼓励孩子去尝试
拒绝孩子是门艺术不停地拒绝，也是对孩子的一种伤害
别让练字影响了孩子的随性思考有个性的字，才是好字
第三章 社交能力：培养孩子我是谁的自我意识和社会认知
早教就是教更多的知识吗培养孩子我是谁的观念
孩子缺乏社交能力怎么办如何从小培养孩子成为一个高情商的人
妈妈，我不想去幼儿园教孩子应对陌生环境的恐惧
妈妈，他们欺负我懂得放手，轻松看待问题
你家有个没礼貌的熊孩子吗礼貌是教会孩子考虑他人的感受
别再让孩子对爱情懵懵懂懂引导孩子树立正确的爱情观
孩子晚一年入学真的不好吗年龄比较大，反而有自信
下篇 妈妈的格局：为孩子引入制胜未来的现代教育观念、方法
第
四 章 育儿是一场修行：养育观念大升级
我焦虑，因为我想成为好妈妈照顾好自己并学会寻求帮助
我们往往忽视父亲的角色在西方，照顾孩子是父亲的权利
美丽的误区如何正确看待美，中国传统父母的奇怪逻辑
国外推崇的隔离法真的好吗如何正确使用隔离法
希望孩子快乐就好不是什么都不管，而是要管得更多
虎妈猫爸已经过时，现在流行海豚妈新型育儿法
第五章 妈妈才是孩子的起跑线：你以为在拼娃，其实拼的是自己
好妈妈需要有长远眼光有了孩子也别忘自我提升
阅读是一件很有趣的事让孩子爱上亲子阅读
让孩子和自己沉浸在想象的世界里如何进行亲子阅读
哇哦！终于迎来了第一次说谎通过谎言走进孩子的世界
爱你，就带你去看恐龙如何带孩子参观博物馆
游戏这么好玩，千万别被学习耽误了正确引导孩子玩游戏
要不要让孩子玩IPAD如何控制孩子玩电脑的时间
第六章 界限感：活出自己就是给孩子最好的教养
和老公划清界限，是为了更好地在一起给孩子稳定的家庭环境
当中国式家庭遇上西方父母要去成年子女家同住怎么办
中西方在养老观念上的差异父母如何处理与孩子的界限感
世界上唯一不变的就是变化孩子随便换专业真的好吗
有一种妈妈叫作陪读妈妈陪读妈妈面临的考验
让我们一起变老如何向孩子解释变老
第七章 教育的本质：中西方教育差异，教育到底为了啥
如何面对怕让孩子输在起跑线上的焦虑教育到底为了啥
性教育，你准备好了吗对孩子进行性教育，越早越好
该如何教育孩子正确了解身体要让孩子身心共同成长
从北美体育课看体育教育我们需要什么样的体育教育
出国还是高考，这是个问题如何帮孩子做人生规划
开学，不只是小别离留学前的适应和准备
对不起，我实在不喜欢这个功利的世界谈教育文化
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