《青少年智力开发与培养》丛书基于这个目的，从智力构成的每个部分核心入手，让青少年学生对诸如观察力、注意力、记忆力、创造力、思维力和想象力等有个直观的认识，然后对青少年学生这些智力构成进行一个初级的测试，让青少年学生先对自己的智力水平和智力运用有个简单的了解，然后进入本书的重点——智力训练和智力游戏中去，通过生动有趣的训练题和开心的游戏，逐步培养和提升孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和创造力。
　　《青少年智力开发与培养》丛书出的就是：运用大量生动有趣的图片，采用新颖活泼的编排形式，让同学们在愉快的训练题和游戏中认识和学习，并获得深刻的体验和新的认识，在游戏和思维训练中不知不觉地获得智力的提升，并让大脑得到有益的开发。

创造力，让你与众不同
青少年学生要注重开发脑力资源、培养创新意识和创造能力。只有培养出创造能力，才能使我们成为出类拔萃的符合时代要求的人才。因此，我们要把握培养创造性人格的良机，进行科学合理的创造力培养，让我们的创新潜能得到限度的发挥，为未来成为“创造性”人才打下坚实基础。
创造力的诠释
创造性思维让你与众不同
创造改变世界
开发科学创造性思维
科学创造性思维的基本方式
激发学习动机，培养创造性人格
创造力的组成因素
学会聆听孩子的声音
用好奇心激发创新动力
创造力离不开坚强的意志力　
想象力给创意插上翅膀
创造力的培养和提高　


测一测，你的创造力水平
创新思维的训练历史悠久，在西方可以追溯到古希腊的苏格拉底。苏格拉底把自己的思维训练方法叫做“头脑助产术”，意为每个人的头脑中都原本就存在着创造力，只不过在产生创意的过程中遇到困难。他提倡采取一些科学的方法，使个体的创意得以顺利产生。测一测你的创造力水平，看一看，你是已经很还是要继续努力！
一、创造力测试问答
二、创造力水平趣味测试
附：创造力开发趣味小故事


激发创造力的方法
创造性思维是发明的基础，要想使自己变得更聪明，需要更好地运用创造性思维，其中，通过学习发明创造的技巧和方法是让思维更有创造性的有效途径。这些从发明创造的实践中总结出来的规则、技巧和方法，可以帮助我们克服心理障碍、突破思维定式，激活想象、联想和直觉等非逻辑思维，促成创造性思维的产生。
一、头脑风暴法
二、焦点法
三、图片联想法
四、亲身类比法
五、感官利用法
六、移植和外推法


创造力开发训练趣味游戏
创造力开发培养成功个案

（2）感官补偿法
　　人的五种感官对人都重要。假若其中有一种感官的功能有缺陷，就需要其他感官去补偿。利用其他感官来完成某一感官力所不及的任务，就叫做感官补偿。而创造性地运用感官补偿解决实际问题，或者进行发明和设计的方法，叫做感官补偿法。
　　替代式的感官补偿
　　人体是一部相当灵巧而的活机器，它的主要部件--感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手等）是摄取、存储和处理信息的重要工具，它们既有各自的功能，又相互配合得相当协调、默契。
　　我们绝大多数人都是健全人，没有残疾人的种种体验。但健全人也可以针对伤残人的某些残疾（聋、盲、哑、肢体残缺等）搞出许多发明来。如聋人电话、盲人手杖、盲人阅读机、哑语电话、人造假肢等。为社会上的弱势人群做设计需要一种换位思考法，就是站在使用者的切身角度来思考问题，假设自己是各种不同的特殊使用者，有不同的需求需要在生活中得到方便和满足。
　　香港理工大学的研究人员发明了一种可以给盲人指路的鞋子。这种鞋子内置智能装置，会发出和接收超声波，通过回声定位探测近距离的障碍物，然后发出震动信号向穿过它们的盲人报警。障碍物越靠近，鞋子的震动便越强。鞋中还使用GPS（定位系统）装置，可以告诉盲人身处何处及行进方向，这个发明就是脚对眼的一种补偿。
　　增强式的感官补偿法
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