本书系“教师情感表达与师生关系构建丛书”系列之一。本书在对情感文明学校的意涵与特征进行介绍的基础上，着重分析情感文明学校建设对于改善当前中学教育生态的价值性。其后，围绕情感文明学校建设的五大架构，分别从学校与班级情感环境建设、“情感-交往”型课堂、学校情感德育活动、家庭情感教育、教师情感胜任素质提升，对如何实施情感文明教育进行系统的阐述。本书立足于情感教育的理论前沿，同时又基于中学实践，故无论对情感教育理论工作者还是实践工作者都具有参考价值。

绪论
第一章 情感文明重塑学校教育生态
第一节 情感文明学校：情感德育的实践形态
第二节 情感文明教育改善学校生态的机理分析
第二章 学校与班级情感环境建设
第一节 借由环境育成学生情感的操作性目标
第二节 学校与班级情感环境建设的基本路径
第三章 “情感-交往”型课堂教学改革
第一节 “情感生态课堂”的构想与追求
第二节 各学科“情感生态课堂”实践案例
第三节 从“情感生态课堂”到“情感-交往”型课堂
第四节 “情感-交往”型示范课解析
第四章 学校情感德育活动
第一节 仪式活动及其情感意蕴
第二节 “共创成长路”的情感德育校本化
第三节 学生情感素养课程之构想
第五章 家庭情感教育
第一节 情感文明建设需要家庭参与
第二节 家庭情感教育的基本理念
第三节 家庭情感教育的路径与方法
第六章 教师情感胜任素质的提升
第一节 教师情感如何促进学校德育
第二节 教师情感胜任素质
第三节 教师情感胜任素质的培养
第四节 教师情感胜任素质专题课程的初步实践
研究展望
附录 学校情感项目主要活动纪要