一年级的孩子刚刚步入小学，是培养好习惯的*时间点。这需要正确的引导和全面的计划。首先一定要重视解题时的步骤，重视读题，学会独立分析思考，孩子识字量和阅读理解能力要从这时候慢慢制定计划；其次，重视计算，这是长期学习的基础工具，能够增强学习数学的信心。速算与巧算以及加减法竖式将是孩子*实用的方法；通过认识基本图形，立体图形及展开图培养空间想象能力，再运用各种各样的画图来辅助孩子理解，培养具象思维，将抽象的问题形象化。学习逻辑推理可以发散思维，为解决应用题建立良好的基础。有序枚举的训练帮助孩子形成有序的思维方式，进而提高在实际生活中分析问题，解决问题的能力，激发孩子的潜力。

1.数学思维的启蒙书

2.由浅入深，模块化学习

3.预习-学习-复习三步走，激发孩子对数学的热情

4.基础巩固例题精讲-专项突破温故知新创新方法

这套小学数学思维训练六级体系丛书，以新课程标准为编写基础，结合学生思维发展的特点，按照八大模块、四大能力带领小学生进行高效的学习。本丛书不仅拥有完整的学习体系、科学的结构安排，还有详实的内容解读和具体的思路拓展。作者在全书中将必要的知识按模块进行详细切分，使学生能够扎实掌握，同时形成一个螺旋式能力上升通道，使每位学生都能找到适合自身学习的进度和标准。全书侧重于解题能力的培养和发散性思维的激发，使学生能够举一反三，触类旁通。丛书在内容方面充分考虑了小学生的学习特点，努力帮助读者打造完备的学习闭环，其中知识铺垫和温故知新这两个环节更是能帮助学生养成预习和复习的良好习惯。全书题目编排有梯度，由浅入深，环环相扣。我认为，本书既适合学生自学，也可供广大一线学校和培训机构教师用于教学拓展、提高，相信会对大家很有帮助。A 培优教研中心团队是一支非常努力的团队，团队的各位老师在数学思维训练方面都有多年的教学经验，同时对小学数学体系有非常深的理解。丛书是他们多年教学成果，祝贺他们

浙江大学教授，数学中心副主任 许洪伟

团队主要研究中小学数学教学研究，着重启发学生数学思维开发和培养，通过小学思维训练八大模块穿插，形成螺旋式上升结构。同时强化自学环节，打造预习、听课和复习三大学习闭环，将每讲拆分成18个步骤，让每一步有迹可循。学生可以更好地认识到自身的薄弱点和短板。主要著作者：左佑，毕业于浙江大学。曾就职于好未来教育集团（学而思），担任教学负责人，负责新教师培训和教师日常管理工作。教学成绩突出，所培养学生在四大杯赛中屡次斩获一等奖，获得"金教鞭称号。被评为"华杯赛优秀教练员、"世奥赛金牌教练员等荣誉称号。同时着力研究小学数学思维训练体系，主导开发出了小学数学思维训练36级体系课程，在教学实践中获得极大的好评。