本书根据课程标准的相关精神和要点，依据九零后新入职教师的需求，梳理了编者作为基地校培训师的实践经验，整理出七个学习任务，并以这七个学习任务为主线窜起了三十个问题。七个学习任务分别为：我对《课标》的感受、我对教材的认识、我对课堂的设计、我进课堂的实践、我对课堂的观察、我看学生的反馈和我看自己的教学。三十个问题则是在七个学习任务下位的小学英语新教师在一年的见习期中应该了解并理解的相关知识，能够通过实践所具备的能力。

本书全面地总结了新教师在执教过程中会碰到的各种问题，并把这些为题分别以任务的形式进行归纳和总结，全方位地让新教师认知自己的工作特点、流程、要点等方面，像一位手把手的带教师傅一样地指导每一位新教师，让他们尽快进入角色，尽快了解小学英语教学要点，掌握设计方法，尽快成为一名合格的小学英语教师。这本系统而全面的教学指南，可以作为新教师的案头必备，也可以是新教师培训师的教材，更可以是老教师们随时翻看，回顾和反思成长历程的一本指导用书。

顾立宁老师是上海市师资培训中心的专家和培训师，是上海市特级教师。是上海市双名工程顾立宁名师基地的主持人。施嘉平老师是上海市双名工程施嘉平名师基地的主持人，特级教师。她受聘于上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会，作为上海九年义务教育课本的《牛津英语（上海版）》（试验本）小学段的主要改编者，完成了五个年级整套教材的学生用书、学生练习册、教师用书、配套教学挂图等。