高中文言文六步精解_姚惠兰、夏慧勤主编_9787801869067

本书打通全国各种教材，囊括了目前各种主要“新课标”高中教材中的文言篇目，通过六步精解，即“分步解读”、“文白对照”、“整体理解”、“知识归类”、“课文延伸”、“精练精解”，指导学生有效地学习文言文知识。

文言文的同类书不少，但本书具有3个较大的优势和特点：
（一）全国通用。本书几乎囊括了目前高中语文各种主要“新课标”教材中的文言篇目，各地学生可以将对应自己所学教材的文言篇目作为主学、必读篇目，而将其他篇目视为难得的助读篇目，以提高文言文的阅读理解能力。
（二）功能最全。本书的六步精解包括“原文”、“精注”、“评点”、“译文”、“指要”、“归类”、“链接”、“精练”8个栏目，集中了目前各种中学文言读物的大部分实用长处。通过六步精解，使局部理解与整体理解、对比理解与知识归纳、接受与训练、课内与课外、应试与助学得到较好结合。六步精解，即：分步解读－文白对照－整体理解－知识归类－课文延伸－精练精解。具体可解释为：第一步，分步解读：通过“精注”和“评点”，逐字逐句、逐段分层地深入理解。第二步，文白对照：“原文”和“译文”左右轻松对照，加深对全文的理解，并对比文言与现代汉语的不同语感。本书部分译文对省略成分均用圆括号作了标示。第三步，整体理解：“指要”是关于全文的概说或写作特点的分析，能帮助深入对全文的整体理解。第四步，知识归类：“归类”即本课的文言知识归类，如通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等，每课根据具体情况选择若干重点予以归类。第五步，课文延伸：“链接”即提供与课文相关的文学常识和其他背景资料，拓宽知识面，加深课文理解。第六步，精练精解：通过“精练”测试对关键文意的理解，重点语法知识的掌握，对名句、重点句、难句或关键句的理解，重点字词的理解，相关文学知识的掌握等，题型多样。书后附“参考答案”，很多答案都有精要的解释。
（三）售后服务。为使同学们逐步养成“史”的观念，本书篇目按时间顺序作了调整与编排。
最后，感谢本书编写组近一年来的辛勤工作。他们中有身处中学教学一线的资深语文教师，也有业有所成的大学古典文学教师、博士，相信他们的专业涵养和敬业精神能使这本书增色不少。

且负下（1）未易居，下流（2）多谤议（3）。仆以口语遇遭此祸，重（4）为乡党（5）所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累（6）百世，垢（7）弥甚耳！是以肠一日而九回（8），居则忽忽（9）若有所亡（10），出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！身直为闺阎之臣（11），宁得自引（12）深藏于岩穴（13）邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通（14）其狂惑（15）。今少卿乃（16）教以推贤进士，无乃与仆私心刺谬（17）乎？今虽欲自雕琢（18），曼辞（19）以自饰，无益于俗，不信（20），适足取辱耳。要之（21）死日，然后是非乃定。书不能悉意（22），略陈固陋。谨再拜。
况且，在负罪的情况下不容易处世，身处卑贱，受到的非议和指责也就很多。我因为（对皇帝）说话（不谨慎）而遭到这桩祸事，深深地被邻里同乡所耻笑，以致污辱了先人，还有什么颜面再去父母的坟上为父母扫墓呢？即使再过一百代，也只是耻辱更甚而已！因此我心事重重，极为痛苦，在家时总是恍恍惚惚，好像丢失了什么，出外时又不知要到什么地方去。每想到这桩奇耻大辱，没有一次不是汗流浃背，将衣湿透！我现在身为皇宫里的小臣，怎么能离开皇宫去过山居穴处的隐士生活呢？所以，我只好随波逐流，按照时代的风气行事，用来抒发内心的悲愤。如今少卿却教导我推荐贤能之士，这恐怕跟我私下的愿望相违背吧？现在即使我想打扮自己，用美妙的言辞粉饰自己，可这对世俗没有好处，不能取信于人，恰恰是只能招致侮辱罢了。总之，到死的那一天，然后是非才会有个定论。这封信不能详尽地表达我的意思，（只能）简略地说说一些固塞而鄙陋的想法。谨再次叩拜。
（精注）
（1）负下：指处在屈辱的地位。负，居处。下，低下的地位。（2）下流：身处下流，指负罪受辱的处境。（3）谤议：讥评议论。（4）重：更加。（5）乡党：邻里、同乡。（6）累：积累、经历。（7）垢：污垢，这里指耻辱。（8）肠一日而九回：一天中肠子要倒腾无数遍，比喻心事重重，痛苦不堪。（9）忽忽：恍恍惚惚，心思不定的样子。（10）亡：失。（11）闺阎之臣：宫禁中的臣仆，指宦官。闺、阎，都是宫中的小门，代指官禁。（12）引：引退。（13）岩穴：指隐居山林的隐士的居处。（14）通：达，这里指抒发。（15）狂惑：指内心悲愤。（16）乃：却。（17）刺谬：违背。（18）自雕琢：修饰、美化自己。（19）曼辞：好听的话。曼，美。（20）不信：不被信任。（21）要之：总之。（22）悉意：完全表达自己的意思。
（评点）
第六段是书信的结尾，也是本文的第四部分。司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情，并陈述他对余生的看法。
（指要）
本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，大胆揭露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。信中委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一片苦衷。为了完成《史记》的著述，司马迁所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想像。
本篇不仅对我们研究司马迁的思想以及《史记》的写作动机和完成过程有极其重要的价值，并且在文学史上是不可多得的散文杰作，古人早就把它视为天下奇文，可与《离骚》媲美。

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