中华传统文化，是中华民族性灵、智慧和才情气概的结晶。历代文人的思想精髓，犹如一颗颗璀璨的明珠，照耀着中华五千年的文明。学习和继承这份文化遗产，不仅能提升我们的语文素养，还能潜移默化地影响我们的情感、趣味、气质、胸襟，激励我们的精神，温润我们的心灵。 　　2014年3月教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调，要加强小学生传统文化教育，培育其热爱家乡、热爱生活，热爱祖国河山、历史和文化的品质。对青少年学生加强传统文化知识的启蒙，有利于他们从小打下国学根底，有利于增强其民族自豪感，这对于塑造国民精神、民族品格也有着重要意义。习总书记指出：“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族的基因。”这也是全体教育工作者和文化人的使命。 　　为此，组织了一批一线优秀教师精心编写了这套《亲近经典·天天诵读》，目的在于引导学生迈入经典国学，让他们深刻地领悟到中华五千年文化的独特魅力。 　　《亲近经典天天诵读》系列丛书有着鲜明的特色，具体体现在以下几个方面： 　　1.广泛性。《亲近经典天天诵读》系列丛书在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选，入选的作品均为符合儿童心性的国学经典。既有《三字经》《弟子规》等传统蒙学读本，也有唐诗、宋词，还有《论语》《孟子》《老子》等古代经典著作的节选。文本体裁丰富多样，非常适合小学生诵读。 　　2.适用性。书中选文诵读起来朗朗上口，让学生并不觉得枯燥乏味、晦涩难懂。为了让这些传世经典在学生心目中“活”起来，《亲近经典天天诵读》系列丛书每一节除原文呈现之外，设置了“注释·链接”和“诵读指导”两个栏目。“注释·链接”是对选文疑难点的简明注释和相关背景知识链接，有助于学生更好地理解原文；“诵读指导”主要帮助学生在理解文意的基础上声情并茂地进行诵读，同时享受到诵读的乐趣。 　　3.阶梯性。《亲近经典天天诵读》系列丛书注重把握各年级学生的接受能力与阅读特点，循序渐进、科学合理地安排诵读内容，诵读难度由浅入深，由易到难，为的是孩子们读到他们真正要读并且适合读的作品。建议在老师的指导与家长的督促下，学生们将其作为课外诵读的主要材料，每天诵读一节，持之以恒地坚持下去。

　中华传统文化，是中华民族性灵、智慧和才情气概的结晶。历代文人的思想精髓，犹如一颗颗璀璨的明珠，照耀着中华五千年的文明。学习和继承这份文化遗产，不仅能提升我们的语文素养，还能潜移默化地影响我们的情感、趣味、气质、胸襟，激励我们的精神，温润我们的心灵。 　　2014年3月教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调，要加强小学生传统文化教育，培育其热爱家乡、热爱生活，热爱祖国河山、历史和文化的品质。对青少年学生加强传统文化知识的启蒙，有利于他们从小打下国学根底，有利于增强其民族自豪感，这对于塑造国民精神、民族品格也有着重要意义。习总书记指出：“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族的基因。”这也是全体教育工作者和文化人的使命。 　　为此，我们组织了一批一线优秀教师精心编写了这套《亲近经典·天天诵读》，目的在于引导学生迈入经典国学的殿堂，让他们深刻地领悟到中华五千年文化的独特魅力。 　　本套书有着鲜明的特色，具体体现在以下几个方面： 　　1.广泛性。本套书在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选，入选的作品均为符合儿童心性的国学经典。既有《三字经》《弟子规》等传统蒙学读本，也有唐诗、宋词，还有《论语》《孟子》《老子》等古代经典著作的节选。文本体裁丰富多样，非常适合小学生诵读。 　　2.适用性。书中选文诵读起来朗朗上口，让学生并不觉得枯燥乏味、晦涩难懂。为了让这些传世经典在学生心目中“活”起来，本套书每一节除原文呈现之外，设置了“注释·链接”和“诵读指导”两个栏目。“注释·链接”是对选文疑难点的简明注释和相关背景知识链接，有助于学生更好地理解原文；“诵读指导”主要帮助学生在理解文意的基础上声情并茂地进行诵读，同时享受到诵读的乐趣。 　　3.阶梯性。本套书注重把握各年级学生的接受能力与阅读特点，循序渐进、科学合理地安排诵读内容，诵读难度由浅入深，由易到难，为的是孩子们读到他们真正要读并且适合读的作品。建议在老师的指导与家长的督促下，学生们将其作为课外诵读的主要材料，每天诵读一节，持之以恒地坚持下去。 　　我们希望这套书呈现给青少年学生的是一个丰盈的世界，通过诵读，培养他们良好的语感和阅读习惯；通过诵读，激发他们无穷的想象力和创新精神；通过诵读，使他们拥有开阔的视野和全方位的思维角度。希望这些独放异彩的文字在青少年学生心中生根、发芽，结出丰硕的果实，帮助他们培养出对母语的热爱，并且能够受益终身。 　　参与本册编写的有刘学山、刘慧、段传艳。 　　欢迎广大读者对这套书的体例结构、栏目设计、内容提出宝贵意见，以便我们进一步修改、完善。