《化学教学设计与案例研讨》是一本解构基于核心素养的化学教学设计模型，提供化学教学设计方法的教师教育类书籍。本书力求体现化学教学设计的基本内涵，关注素养为本的化学教学，反映发展学生学科核心素养教学设计的新成果。本书内容设计按教学设计过程逻辑线索编排，围绕教学设计各要素，结合中学化学教学内容，采用具体案例来展开论述。牢牢把握理论与实践的关系，以帮助读者提高化学教学设计能力，适应课程与教学改革中促进教师专业发展的需要。

第一章绪论1
一、教学设计的概念1
二、教学设计的特点4
三、教学设计的基本问题5
四、教学设计与传统备课5
五、“素养为本”的教学设计与教师专业发展9

第二章化学教学设计理论14
一、教学设计的理论基础14
二、高中化学课程的基本理念与教学设计24
三、教学设计过程模式与基本要素28

第三章化学教学背景分析33
一、课标和教科书分析33
二、教学对象（学习者特征或学情）分析43

第四章化学教学和评价目标设计51
一、 教学目标概述52
二、素养化教学和评价目标理论认识59
三、化学教学与评价目标素养化设计60
四、 教学重点和难点确定73

第五章化学教学内容与教学情境设计76
一、化学教学内容组织77
二、化学教学情境创设理论思考80
三、化学教学情境创设实践探索88
四、化学教学情境创设反思求索92

第六章化学教学方法、模式与策略设计99
一、化学教学方法100
二、化学教学模式105
三、化学教学策略112

第七章信息技术与化学课程整合教学设计132
一、信息技术与课程整合概述132
二、信息技术与化学课程整合模式138
三、信息时代教学支持技术147

第八章化学教学评价设计151
一、教学评价概述151
二、化学新课程与教学评价153
三、化学试题编制160

第九章化学教学设计总成177
一、化学教学板书设计177
二、化学教学设计反思180
三、 化学教学设计总成与教案编制184
四、单元整体教学设计190

第十章说课、听课与评课201
一、说课201
二、听课217
三、评课226