工业技术原理概论_陆永耕著_9787512431539

工业行业门类繁杂，有化工、煤炭、冶金、建材、汽车、热机、信息、矿物等。本书分为三篇共13章，从工业生产设备的结构、典型工艺入手，选取典型案例，通过图、表等易于理解的方式，顺应学科发展脉络框架，深入浅出地讲述如时钟钟表，制冷与热机，汽车变速与差速器，微波与光学，振动、超声与射频，矿物与筛选，坐标、投影变换与信息编码，以及相关变换、效应、现象等知识，力求将知识性、科学性、趣味性融为一体，并对相关知识作了铺垫和有机衔接。

本书可作为高等院校工科学生、研究生的学习参考书，也可供有一定专业知识，又想拓宽其他专业知识的人员及行业爱好者阅读。

进入21世纪以来，国家教育部推出了一系列提升高校教学质量、自我强化完善的机制体制，围绕“新工科”教育，在教育教学方法、专业整体布局、实验实训、质量考核等各个环节进行了一系列的研究探讨，取得了丰硕的成果，在国内产生了一定的影响。

要实现“新工科”的理念，首先是教学师资力量和教材，没有教材，特别是好的教材，实现“新工科”教育理想，岂不成了无源之水、无本之木，再美好的理念也无法得到落实。同时，业界有与之相配套的教材、实验指导、课程设计、毕业设计等相关教学资料的需求，而本书正是为适应“新工科”理念所进行的有益探索和尝试。

大学沿袭工业化生产模式，导致条块分割过度专业化的弊端，博士越读越专，学问越做越窄，在当下日趋复杂、需要多专业相互协作解决的具体社会、科学问题，显现出诸多短板。呼吁打破学科壁垒，按社会、科学问题重组高校课程。现代学科高度融合，相互渗透，其间有着千丝万缕的联系，使得我们在研究某一学科、某一技术时，必须学习运用借鉴其他学科的技术思想、方法与应用成就。

由此联想到，不仅仅是进行各个行业的专业概论的普及，更应该了解人类文明历史进程中的带有普适性的科学技术原理，将中小学生人人都可以理解的《十万个为什么》，进一步对原理、机理进行科学描述，以提升大学生的科学思维。

本书的取材、选材全部来自工业实践，如何在编写过程中处理、照顾、平衡不同行业专业的内容，在介绍基础知识的同时，注意培养提高学生的创新能力，是一个永恒的主题，也是衡量一本教材质量的关键。作为适用于各个行业本科生的跨专业技术原理概论，从各个行业中选取1～2个典型的设备、工艺原理进行介绍，名头太大，取舍难度也大。本书选材遵循的思路是：选取其在原理叙述、理解难度、构思结构有精巧之处的设备和工艺原理，并考虑其学术性、趣味性、普及性等方面，从日常生活最简单常见的问题入手，采用案例项目方法，重点放在讲述问题原理的来龙去脉，追求知识点的技术原理和深度，而不过于追求技术的先进性和完整性。各章节围绕各自主题循序渐进，深入历史背景、问题演变、发展线索，梳理其中的结构原理，遵循从简到繁的原则，前后章节结构关联，力求系统全面。如此选取介绍，可能造成知识无法层层铺开，也算是美中不足了。

本书旨在将内容极其丰富、学科门类繁多的工业技术领域进行浓缩而又不失其系统性，将那些深邃的理论和繁难的计算分析通俗化，又不失科学性，文字凝练而又深入浅出，融知识性、科学性、趣味性和前瞻性于一体，对于工业技术发展各个时期典型工艺设备原理与成就，力求用精炼的文字和例证加以论述，把错综复杂的工艺发展脉络梳理清楚，令积淀千年的科学工艺技术原理读起来，略显轻松有趣。

本书作为一本技术理论概论课程教材，尽管在选材、取材方面，做了大量细致的筛选、整理分析等工作，但跨越众多理工科专业，难度可想而知，学生受益、教师难当，囿于学识能力、学术视野、阅历所限，书中难免存在理解不够深入，解释有偏差、疏漏、谬误之处。任何事物都存在着优与劣的平衡点，包罗万象就难免存在浅薄寡淡的一面，所以作者尽力做到内容丰富而不单调，雅趣别致而不枯燥。

作者期待着本书作为一本入门的教科书，能够为大学本科生、研究生及其他读者提供常用的工业技术原理、方法，以点带面，有所突破。本书虽经数次反复审核、修改，心中仍未释然，还会有这样那样的问题，在此抛砖引玉，诚望学界同仁不吝赐教。

你还可能感兴趣

我要评论