言语交际中转喻的生成和理解机制涉及因素十分复杂，特别是对转喻的意义建构机制及指称转移的认知途径，远未达成共识，尚需进行深入研究。本书在考察国内外转喻研究的现状、主要理论模型和存在问题与不足的基础上，以指称转喻的使用、理解和习得为主体构架，分析指称转喻产生的动因和功能、指称转喻的认知途径、指称转移的回指机制，以及儿童转喻习得的发展趋势，进而探讨转喻使用和理解的文化差异，

总序
序一
序二
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表目录


第1章 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究对象
1．3 研究思路和方法
1．4 本书结构


第2章 转喻研究述评
2．1 引言
2．2 转喻的传统修辞学研究
2．3 转喻的结构主义语言学研究
2．4 转喻的认知语言学研究
2．5 转喻的语用学研究
2．6 结语


第3章 转喻分析的认知语用视角
3．1 引言
3．2 转喻的认知观
3．3 转喻的语用指称性
3．4 指称转喻分析的理论视点
3．5 结语


第4章 指称转喻理解的认知语用机理
4．1 引言
4．2 关联理论和认知语言学在转喻研究上的互补性
4．3 指称转喻理解的认知语用分析
4．4 结语


第5章 指称转喻识别的语境制约
5．1 引言
5．2 转喻识别的句法和语义关系
5．3 转喻识别的认知突显性
5．4 动态语境观
5．5 转喻识别的语境制约
5．6 结语


第6章 转喻回指照应的认知语用阐释
6．1 引言
6．2 转喻回指的解释方案
6．3 转喻回指的制约因素
6．4 转喻回指的认知语用机制
6．5 结语
……


第7章 指称转喻的语用动因研究
第8章 认知语用视域下转喻的修辞功能
第9章 基于汉语新闻语篇的“首都／国家代政府”转喻研究
第10章 儿童指称转喻习得实证研究
第11章 结语


附录
参考文献
后记