本书基于当前职业教育专业教学资源库存在“用不起来”“重建设轻应用”状况,针对学生使用资源库的学习情况及其影响因素展开研究。本书共分六章,主要内容包括引言、研究设计、基于问卷调查的资源库学生学习情况分析、基于访谈调查的资源库存在的问题及原因分析、基于准实验的资源库优化研究、讨论与结论。 本书论证目标明确,材料丰富,结构合理,逻辑性较强,写作较规范。