《课程质量与网络教学：三亚学院混合式一体化教学实践》全面梳理三亚学院混合式一体化教学实践成果，突出地方高校特点，进行一体化课程设计：结合民办高校特色，打造一体化课程建设标准：立足民办高校资源，探索一体化慕课团队建设，同时将线上、线下两个教学环节统一于课程“一体化教学设计”。根据课程的整体教学目标和要求进行顶层设计，将线上资源与线下教学内容有机整合，形成一套具有操作性、针对性、完整性的课程一体化教学设计方案，推进基于慕课的混合式一体化教学改革，所取得的改革成果可为相关高校提供参考。

基于慕课的思想政治课混合式一体化教学改革
一、一体化教学改革核心理念
二、一体化教学改革开展模式
三、一体化教学改革整体设计
四、一体化教学改革实施情况
五、一体化教学改革考核体系
六、一体化教学改革具体特征
七、一体化教学改革反思建议

《大学应用写作》混合式一体化教学实践
一、省级精品在线开放课程设计
二、课程建设与运行的艰难开拓
三、经验总结及未来努力方向

省级精品在线开放课设计总结——对外汉语教学法
一、课程建设的缘由及意义
二、建设过程中以长补短
三、课程制作精益求精
四、课程运行总结与反思
五、课程未来规划

课程质量与网络教学——混合式一体化教学实践之“管理会计”
一、课程建设背景
二、“管理会计”课程的教学模式
三、“管理会计”课程上线前准备阶段的设计
四、“智慧树”平台上课程的创建
五、混合式一体化教学的效果评价
六、下一步改革计划与思路

基于信息技术的理工类课程翻转课堂教学模式的研究与实践
一、国内外现状分析
二、改革目标
三、改革内容及实施方案
四、改革具体案例
五、信息化教学平台建设
六、改革效果及创新

新技术背景下的混合式翻转课堂的设计与实践
一、新技术发展下的教育新理念
二、混合式教学理念的提出与实践
三、微助教教学平台功能实现
四、《旅游人力资源管理》混合式翻转课堂设计
五、新技术背景下旅游管理专业课程混合式教学总结

参考文献