序言
反思是理解过去的钥匙。反思的目的是对经历过的事情总结经验、探索规律。反思的方式多种多样，而对亲历育儿故事进行反思却是丽景幼儿园教师和家长们的真实创造。
故事，侧重于对往事发展过程的描述。故事，有写作者选取生活中的典型事件，进行有情节的构建性描述;也有写作者以亲历往事为依托，融入情感记忆性的叙述。
丽景幼儿园教师们的故事，是彰显职业精神的真实呈现;而家长们的故事，在于与幼儿园协同，是以亲情血脉融入育儿的真情呈现。所有的故事都凝聚着他们共同的育人智慧，打动人们的心灵。
人与动物的本质区别在于动物以本能生存，而人的生存发展能力要靠后天教育而习得。教育在本质上就是让人获得成长的事业，给人以美好、幸福，是教育的根本价值。
丽景幼儿园走过了八年的历程。仅八年，幼儿园的管理者、教师、家长，在育儿的实践中就提炼出了“蝶文化”。“蝶文化以蝴蝶的美丽、自由、生命力的顽强寓意幼儿园文化，其内在价值在于尊重幼儿对美好的追求，注重幼儿个性自由的发展，关注幼儿自主发展的成长，如同蝴蝶破茧而出的生命不息。以这种寓意文化价值观，指导幼儿园教师、家长育儿成长的全过程，提升家长育儿的精神境界。
在故事中，你能感悟到教师对孩子童性的尊重。童性的突出特点是具有善根，追求美好，求真的率性体现了人性的真普美。而教师以善育善，以美求真的培育过程，也体现了他们的职业精神。在家长的故事中，融入了亲情血脉，这是孩子成长的根基。在所有故事中，体现了师生情、友情和亲情。
故事中的主角是幼儿。每个故事都反映了孩子们不同的个性特征，教师们在情境中针对不同的个性智慧“出招”，在情境交流中启发孩子们自主思考，表达自己的真实想法，增强孩子的自主意识，锻炼孩子们的语言表达能思维能力。
人来自自然，欣赏自然的美好，是人性的内在需要，也是美育的重要内容。丽景幼儿园创设的自然环境，为孩子认识自然、亲近自然创造了良好的条件，拓展了美育的内涵，给孩子童真的心灵以美的融育，从而从快乐中获得幸福感。
现代幼儿教育提倡家园合作，丽景幼儿园创设了融治的合作机制，家长们极大程度地参与了育儿工作，值得推广。
我与丽景幼儿园的园长有多年的交往，很了解她的教育理念和育儿情怀。原她带领广大教师们，引领幼儿园走向新的发展高度，为国家培养新时代人才奠定坚实的基础;愿丽景幼儿园的明天越来越好。
刘丙辛
2020年6月
书单推荐
