高校大学生网络政治参与研究_周宇著_9787513070621

本书以“高校大学生网络政治参与”为题目，以马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,致力于从概念上厘清“网络政治参与”，分析大学生网络政治参与的过程和行为类型，通过实证研究描述当前大学生网络参与的特征类型和影响因素，最后进行策略研究，提出高校思想政治工作如何实现大学生网络政治参与“分众式”引导的策略

网络技术的迅猛发展深刻地改变了当代大学生的学习方式、思维方式和成长方式。在网络环境下成长起来的大学生，通过网络进行广泛的政治参与已经成为客观事实。他们既关注网络上的各种社会事件，也通过网络来表达自己的社会立场、态度和对特定事件的政治主张。可以说，对于当代大学生来讲，网络政治参与对于培养他们的政治意识、社会责任感以及正确的世界观、人生观、价值观等有非常重要的意义。在这种大的时代背景下，如何认识和引导大学生的网络政治参与就成为高校思想政治教育不能不认真思考和深入研究的一个紧迫问题。因此，本书以“高校大学生网络政治参与”为研究主题，以马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，致力于从概念上厘清“网络政治参与”，分析大学生网络政治参与的过程，并通过综合应用问卷调查法、访谈法等研究方法描述当前大学生网络参与的特征类型和影响因素，然后再基于上述理论和实证研究提出高校大学生思想政治工作如何实现“分众式”网络政治参与引导的策略。
在理论研究方面，本书在国内外学界对政治参与、网络政治参与已有概念研究的基础上，充分结合我国政治环境特征和互联网对我国政治参与的影响，将“网络政治参与”定义为“公民以互联网为媒介，以网络言语行为为载体，进行的旨在影响政府政治过程的行为”；对网络政治参与行为过程进行了研究，构建了“社会自发型”“政府主导型”双路径的网络政治参与行为过程模型；通过剖析网络政治参与概念的本质特征，从参与主体、参与客体、参与方式三个方面构建了以“核心素养”“内容范畴”“行为积极性”为基本维度，能够立体描述大学生网络政治参与行为特征并对大学生群体能够实现主体类型划分的三维分析模型。
在实证研究方面，李克特5级量表存在趋中倾向误差，从而导致数据呈现正态分布而无法实现对大学生的有效分类。为了解决这个问题，本书采用2级量表，通过3次测试，最终确定了调查问卷，并对北京市6所高校1148名大学生实施了调查问卷。调查结果均通过了信度和效度检验，并通过聚类分析，实现大学生八种参与类型的划分，验证了三维分析模型在大学生分类方面的有效性。同时，本书以“三元交互论”为理论框架，采用访谈法对代表不同类型的40名大学生就网络政治参与影响因素进行了质性研究，利用扎根理论对访谈资料进行分析。研究发现，政治认知、身份意识、思维方式、内在需要、政治效能感等主观心理因素，以及人际动员等环境因素对各类型大学生网络政治参与行为具有重要影响。

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