本书介绍的是一种以学生为中心的混合教学模式。课前学生在线自主学习慕课并完成线上任务，课堂上师生一起完成协作研究、互动交流和作业答疑等活动。这种模式将知识传授与知识内化两个阶段颠倒过来了，可满足学生自主学习和个性化学习的需求。
本书包括环境和患者入出院的护理、预防与控制医院感染、患者的清洁卫生和休息与活动等九讲。
本书适合护理等专业使用。

本书详细的介绍《基础护理学》任务导向式理论翻转的内容和翻转方法以及形成性评价的方法，为正在改进教学方法的教师提供教学实例，帮助更多的教师掌握翻转课堂教学方法，对高校教师开展翻转课堂有借鉴意义。由此促进教学理念、教学模式和教学方法的改革，加快教育现代化和教育信息化的发展。目前，关于翻转课堂教学改革实例的书籍并不多，关于护理专业的实施案例更少，本书的出版将为高等教育翻转课堂教学改革的发展贡献力量。

第一讲环境和患者入出院的护理第一部分课前检测/1
第二部分翻转内容/2
一、入院程序/2
二、分级护理/4
三、卧位/6
四、环境/12
第三部分课后检测/14
附件1：国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见/15
附件2：中国医院协会患者安全目标(2017版)/19
第二讲预防与控制医院感染第一部分课前检测/22
第二部分翻转内容/23
一、医院感染/23
二、隔离技术/25
三、清洁、消毒、灭菌/32
四、无菌技术/35
第三部分课后检测/38
附件1：医院感染暴发报告及处置管理规范/39
第三讲患者的清洁卫生和休息与活动第一部分课前检测/42
第二部分翻转内容/43
一、口腔护理/43
二、皮肤护理/45
三、活动与运动/53
四、休息与睡眠/55
第三部分课后检测/56