我国是“一带一路”倡议的发起国，随着“一带一路”倡议的推进，国际社会对“一带一路”倡议予以了广泛认可并积极参与其中。国际社会的认可和参与也给我国大学国际化带来未有的广阔发展机遇。因此，研究和分析我国大学面向“一带一路”沿线国家的国际化动因及应采取什么样的国际化策略，成为“一带一路”倡议下大学实施教育国际化行为不可或缺的理论前提。
　　鉴于以上因素，《高等教育国际化：动因、策略及国别研究/光明社科文库》分八章对教育国际化的动因、策略及国别情况予以梳理。

第一章 高等教育国际化动因
第一节 高等教育国际化动因理论
第二节 高等教育国际化的政治动因
第三节 高等教育国际化的经济动因
第四节 高等教育国际化的文化和社会动因
第五节 高等教育国际化的学术动因
第六节 四类教育国际化动因的关系
第七节 大学国际化动因

第二章 高等教育国际化策略模式综述
第一节 简·奈特（Jane Knight）和汉斯·迪·威特（Hans de wit）的国际化策略理论与持续循环组织策略模式
第二节 盖伊·尼夫（Guy Neave）的国际化组织动力模式
第三节 鲁德兹（Rudzki）的国际化策略模式
第四节 戴维斯（Davis）国际化组织策略模式
第五节 范·迪杰克（Van Dijk）和梅杰（Meijer）的国际化立方体
第六节 范·德·温德（Van der Wende）的拉菲克（NuFFIC）国际化模型
第七节 大学国际化策略模式的发展77

第三章 美国大学国际化动因及策略
第一节 美国高等教育国际化综述
第二节 美国高等教育国际化动因
第三节 美国大学国际化策略
第四节 美国大学国际化案例——以耶鲁大学（Yale University）为例

第四章 英国大学国际化动因及策略
第一节 英国大学国际化综述
第二节 英国高等教育国际化动因
第三节 英国大学国际化策略
第四节 英国大学国际化案例——以英国温彻斯特大学（The University of Winchester，UK）为例

第五章 澳大利亚大学国际化动因及策略
第一节 澳大利亚高等教育国际化综述
第二节 澳大利亚高等教育国际化的动因
第三节 澳大利亚大学国际化策略
第四节 澳大利亚大学国际化案例——以墨尔本皇家理工大学（RMIT）为例

第六章 日本大学国际化动因及策略
第一节 日本高等教育国际化综述
第二节 日本高等教育国际化的动因
第三节 日本大学国际化策略
第四节 日本大学国际化案例——以东京大学（The University of Tokyo）为例

第七章 中国大学国际化动因及策略
第一节 中国高等教育国际化综述
第二节 中国高等教育国际化的动因
第三节 中国大学国际化策略
第四节 中国大学国际化的问题
第五节 中国大学国际化案例——以重庆交通大学为例

第八章 “一带一路”倡议下中国大学国际化的动因及策略
第一节 “一带一路”倡议的政治、经济、社会和文化意义
第二节 “一带一路”倡议与大学国际化
第三节 “一带一路”倡议下大学国际化的动因
第四节 “一带一路”倡议下大学国际化策略
主要参考文献