本书是由上海市儿童医院儿保科和中医科的团队共同编写的。作者根据自己从医多年的经验，集中家长们困惑的宝宝养育问题，从宝宝的主要生长发育过程、答疑解惑宝宝的抚育问题，中西医结合进行儿童家庭护理等几方面展开，主要讲述儿童家庭护理的注意点和护理要素。文字深入浅出，还配有简单的插图，具有很强的操作性和指导意义。

本书配有二维码，如何看宝宝的舌苔，宝宝发烧、拉肚子、食欲底下、积食时如何在家中进行推拿以缓解症状，如何给宝宝做抚触、如何给宝宝做被动操和主动操，宝宝食物呛入气道如何急救等，可以在二维码中直接看到相关视频，给予家长直观、切实的指导。

专业的医生指导

让您育儿更从容

本书的专业作者团队来自于上海市儿童医院儿童保健科及中医科，由陈津津主任和李华主任联袂共组。

陈津津

上海市儿童医院儿童保健科主任，主任医师，教授，上海交通大学博士生导师，儿科学博士。擅长诊治儿童喂养困难，儿童营养性疾病等。

李华

上海市儿童医院中医科主任，主任医师，上海交通大学硕士研究生导师，中医儿科学硕士。擅长中西医诊治儿童脾胃病，儿童过敏性疾病等。

何丽

上海市儿童医院中医科，主任医师，上海交通大学博士生导师，中医儿科学博士。擅长儿科呼吸道感染性疾病的临床诊疗工作。

吴丹

上海市儿童医院儿童保健科，上海交通大学医学院在读博士，主要研究方向为儿童早期发展风险、儿童营养性疾病。

第一部分 解密宝宝的发育历程

0—12 个月宝宝动作发育的特点/2

0—12 个月宝宝感知觉发展的特点/5

0—12 个月宝宝语言发展的特点/6

0—12 个月宝宝情绪发展的特点/8

0—12 个月宝宝的心理健康目标/9

1—2 岁宝宝动作发育的特点/10

1—2 岁宝宝感知觉发展的特点/10

1—2 岁宝宝语言发展的特点/11

1—2 岁宝宝情绪发展的特点/12

了解宝宝的气质/14

2—3 岁宝宝动作发育的特点/15

2—3 岁宝宝语言发展的特点/16

2—3 岁宝宝注意力发展的特点/18

2—3 岁宝宝记忆力发展的特点/19

2—3 岁宝宝情绪发展的特点/20

学龄前幼儿动作发育的特点/21

学龄前幼儿感知觉发展的特点/22

学龄前幼儿语言发展的特点/23

学龄前幼儿注意力发展的特点/24

学龄前幼儿记忆力发展的特点/26

学龄前幼儿情绪与社会性发展的特点/26

如何做好学龄前幼儿的心理保健/27

什么是感觉统合/28

第二部分 答疑解惑抚育中的常见问题

如何给宝宝做抚触/32

如何给宝宝做被动操/34

如何给宝宝做主动操/36

如何给宝宝做竹竿操/38

如何在婴儿与养护者之间建立起信任感/40

如何对待宝宝的自我安慰/41

宝宝见到陌生人就紧张害怕怎么办/41

宝宝喜欢黏人怎么办/42

如何陪1—2 岁的宝宝玩/43

如何为1—2 岁的宝宝选择玩具/43

如何陪2—3 岁的宝宝玩/44

如何为2—3 岁的宝宝选择玩具/45

2—3 岁宝宝是否可以开始学习第二语言/46

如何对待宝宝的第一“反抗期”/47

如何对待宝宝的“自私”/48

如何对待宝宝的提问/49

如何促进宝宝的认知能力/50

如何培养宝宝的自理能力/51

如何应对宝宝发脾气/52

如何训练宝宝自己上厕所/53

宝宝口吃怎么办/53

宝宝尿床怎么办/54

宝宝是多动症吗/55

宝宝说谎怎么办/55

如何培养宝宝的口头表达能力/56

宝宝自言自语正常吗/57

如何应对宝宝的入园焦虑/57

宝宝有攻击行为怎么办/58

宝宝不肯与人打招呼怎么办/59

如何对宝宝进行性别教育/60

如何避免宝宝出现性早熟现象/61

宝宝“两面派”怎么办/62

宝宝不愿与同伴分享怎么办/63

宝宝啃咬手指甲怎么办/64

如何培养宝宝与家人的深厚感情/65

宝宝在入托前需要做什么准备/66

如何培养宝宝的专注力/67

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