文化认同（Cultural Identity）研究成为近年来关注的焦点、热点领域，不仅是因为学者的兴趣，更因为文化认同问题是当代社会中显现出来的影响广泛、活跃的一个因子。武术文化认同不仅涉及武术项目自身传承与发展，同时对繁荣民族传统文化、捍卫国家文化安全，以及带领、塑造青少年思想道德、价值观念具有重要价值与意义。
　　《中学生武术文化认同实证研究》按照实证研究逻辑结构、逻辑顺序分为七个部分，以中学学校武术教育为视角对武术文化认同的结构、测量、前因与后效进行了有意尝试与探索。

　　武术文化认同是近年来一个热点问题，它不仅涉及武术项目自身的传承与发展，同时对繁荣民族传统文化、捍卫国家文化安全，以及引领、塑造青少年思想道德、价值观念具有重要价值与意义。以往的研究主要从宏观、理论层面对武术文化认同价值与意义进行分析、讨论，但缺少微观、实证的分析与讨论，特别是对武术文化认同结构、测量和评价方面的细致分析与讨论。针对以往研究的不足，本研究以中学学校武术教育为视角，从实证角度出发对武术文化认同的结构、测量及应用效果等进行了尝试与探索。具体来讲，本研究通过文献综述、逻辑分析、开放式问卷调查等方法，从理论角度构建中学生武术文化认同的概念和结构维度，运用专家评价法、项目分析法、验证性因素分析等技术、方法在实证中检验、修正了中学生武术文化认同维度，并以此为依据编制了符合心理测量学要求的中学生武术文化认同测量工具；利用该测量工具对中国5个城市中6所具有良好武术教学环境的初高中学生进行调查统计，分析了中学生武术文化认同在年龄、性别以及日常武术学习、锻炼上的变化情况；利用量表测量法、数理统计法分析和讨论了武术教育环境与中学生武术文化认同的相关关系、预测作用以及武术文化认同与中学生武术运动情境动机、武术学习满意度、社会主义核心价值观的相关关系、预测作用；由此，从心理测量学视角为了解、提升中学武术文化认同以及拓展武术文化认同的作用、价值提供了理论与实践参考。

　　高旭，男，副教授，硕士研究生导师。2006年9月至今就职于东北师范大学体育学院体育人文教研室，从事体育心理学教学与科研工作。研究领域为学校体育心理学，锻炼心理学。2006年6月获北京体育大学应用心理学专业硕士学位，2017年6月获东北师范大学体育教育训练学专业博士学位。

第一章 导言
一 研究背景
二 问题提出
三 文献综述

第二章 研究总体设计
一 研究目的与研究意义
二 研究主要目标
三 研究对象与研究方法
四 研究思路
五 研究假设
六 研究重点及研究难点
七 研究创新点

第三章 研究一：武术文化认同研究的研究取向与理论基础
一 社会认同理论
二 文化适应理论
三 文化冲突理论
四 个体发展理论
五 社会表征理论

第四章 研究二：中学生武术文化认同结构构建、检验及量表编制
一 研究目的
二 研究方法
三 研究被试
四 研究程序
五 研究结果与分析
六 讨论、结论与建议

第五章 研究三：中学生武术文化认同影响因素研究
一 研究目的
二 研究方法
三 研究被试
四 研究结果与分析
五 讨论与结论

第六章 研究四：中学生武术文化认同作用效果研究
一 研究目的
二 研究方法
三 研究被试
四 研究结果与分析
五 讨论与结论

第七章 总体讨论、总体结论与建议
一 总体讨论
二 总体结论
三 总体建议

参考文献
附录