微生物学教程（第4版）_周德庆著_9787040521979

　　《微生物学教程（第4版）》作为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，在保持第3版体系的基础上，与时俱进，充实了本学科近年来进展较快的一些前沿热点，如耐药菌、基因编辑、人体微生物组和免疫应答机理等新内容。
　　《微生物学教程（第4版）》以微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态特性和进化分类五大生物学规律为主线，从细胞、分子和群体水平上，分10章全面、系统地讲清概念、阐明规律、充实知识、联系实际。
　　《微生物学教程（第4版）》具有内容丰富、条理清晰、表达简明等特点。书中提供了大量自创的直观、形象的表解和图、表，易读利记。此外，各章后的复习思考题、书后的附录（有关教学评估的八项指标），以及配套的网上数字课程资源等内容，都有利于教学质量和效果的提高。
　　《微生物学教程（第4版）》可用作综合性大学、师范院校以及理工、农林、环境、医药等相关专业本科生的教材，也可供从事微生物学研究以及相关管理、生产和应用领域的科技人员参考。
　　《微生物学教程（第4版）》特点：
　　首版1995年获国家教委优秀教材一等奖
　　1997年获国家教学成果奖二等奖
　　1998年获国家教委科学技术进步奖二等奖（著作类）
　　第3版入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材
　　第4版入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

　　本书的第3版曾有幸以“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材出版。该版自2011年问世后不久，又获“上海市普通高校优秀教材一等奖”的荣誉。在此后的8年时间里，蒙广大同行和青年学生等的厚爱，至今已加印19次，总印数超40万册，由此，更令笔者深感责任之重。为紧跟学科发展的步伐，并更好满足广大师生的教学需要，在高等教育出版社的领导和王莉副编审等的关心和鼓励下，通过一段时间的努力，今天总算完成了新版的修订、补充和更新的任务。
　　本版是在前三版的基础上，继续遵循和拓展原有的编写宗旨，努力做好一人独撰，体系稳定，概念清晰，重视基础，紧跟前沿，数据翔实，阐述简炼，易学助记，教学两宜和力创特色等。相信初学者只要通过常规的学习，必能更好地熟记一大批常用的微生物学专业名词和名称，获得较全面和丰富的知识，掌握一些重要的基本规律和理论，并能了解主要的前沿研究方向和热点问题。在此基础上，还望能对本学科的轮廓和架构——教学大纲和学科体系有良好的理解，进而产生后续学习的兴趣和动手的热情。
　　笔者认为，-套科学性较强且结构稳定的学科体系，对教学双方都极其重要。故从早年起，笔者就对国内外有关教材作了些调查和比较。通过半个多世纪来的教学和教材编写等实践，更进一步加深了认识。相信这对于长期使用本教材的师生而言，还会带来较多的方便。
　　基础课教材在保持较高稳定性的同时，也应与时俱进，注意其先进性。笔者尽其所能，努力跟踪。书中反映的耐药菌及其对策，CRISPR/Cas9基因编辑技术及其原理，人体正常菌群与健康，免疫细胞与免疫反应研究的进展，以及合成生物学的动向等，都是有关的实例。此外，在书后的结束语“微生物学的展望”中，还对学科的发展趋势和重要方向作了综述，借以开阔读者的思路和视野。
　　鉴于科学数据的重要性，笔者在书中汇集了较丰富的本学科基本数据、重要数据、最新数据和珍稀数据，以能引起读者的关注、兴趣和应用。
　　面对当前全球范围内出现的，并将会愈演愈烈的，不利于学生们基础课学习的“信息爆炸”和“信息碎片化”形势，作者感到自己有责任探索一些相应的对策和具体的方法。几十年来，考虑最多的是如何能把“多而杂”的信息，通过归纳、抽提和升华，使之尽可能转化成“少而精”的知识、规律甚至理论，以达到能让初学者“看得懂、悟得深、记得牢、用得来”的效果。通过简明化、醒目化、通俗化、情趣化、图像化、表格化、表解化、类比化或系统化等方式，不但起到了信息的减量提质等效果，还可让我们从“两脚书柜”或“硬盘人…‘U盘人”的记忆重压下解放出来。书中有关实例极多，例如，微生物的定义（表解），微生物的五大共性（标题醒目化，内容系统化），细菌细胞的模式构造（设计模式图），四大类微生物细胞与菌落形态的比较（归纳，升华），病毒各个大类的区分（表解），设计培养基的四原则和四方法（归纳，升华），生物氧化的三形式、三功能和三阶段（归纳，升华），微生物培养法概貌（归纳），诱变育种五环节（表解），菌种保藏法大观（表解，升华），以及生物间相互关系的九种排列组合（系统化，易记），等等。
　　本书自1993年正式出版（此前曾以讲义形式与同行交流了20年）以来，已连续发行了3版，其间曾获得过国家教委的高校优秀教材一等奖、科技进步二等奖和上海市高校优秀教材一等奖等多项荣誉。饮水思源，作者始终心怀一份感恩之情，深切感谢成书和选用过程中所有给予过关心、支持、鼓励和帮助的领导、师长、读者和亲友，包括高等教育出版社的历届领导，特别是程名芬、林金安和吴雪梅编审，历任编校人员；广大使用本教材的同行、朋友和学生；最后，还要感谢我的家人——徐士菊、周韧棱和周韧刚的一贯支持和帮助。
　　我从小自感禀赋平平，唯有专注、勤奋和坚守才可能在某一事业上略有所成。故对“终生掘一井”和“板凳要坐十年冷”之类的说教甚感合拍。自1953年秋进入复旦大学生物系，并有幸选择当时国内刚设置一年的微生物学专业（当年还称“专门化”）后，微生物学就成了我终生的“伴侣”和至爱，并愿矢志不渝地坚守常人所不太愿意的微生物学基础课教学岗位，以致直到退休二十余年后的今天，仍乐此不疲，似乎已可称得上同行中为数不多的“铁杆教书匠”了！与此同时，这一甜蜜的事业也不时为我带来“无心插柳柳成荫”之类的意外惊喜和许多“副产品”。
　　光阴荏苒，岁月如流。今天，年逾八旬的我，已到了应向广大同行、朋友、学生和读者们作告辞的时候了！我想，留下这本“第4版”，或许就是献给大家的一份最合适的告别礼物了。笔者确信，我们共同挚爱的微生物学及相关事业，必将随着伟大祖国“中国梦”的实现而不断向前，其发展前景将越来越宽广、灿烂、辉煌！

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