学校体育发展方式是推动学校体育发展的各种要素的投入及其组合的方式。在学校体育发展系统中，发展方式是连接发展目标和发展结果的桥梁，是实现学校体育发展目标的关键所在。
张金桥著的《我国学校体育发展方式转变研究》运用文献资料、实地考察、问卷调查、调查访谈、小型会议等方法，对我国学校体育发展方式转变的相关问题进行系统研究。结果显示：我国学校体育发展方式转变的主要背景是学校体育发展结果与基本发展目标之间存在反差。在探析造成反差原因的基础上，本书提出学校体育发展方式转变的主要内容、转变的手段及途径。

绪论
一、学校体育发展方式的概念界定
二、选题依据及研究意义
三、国内外研究述评
四、研究的主要内容、方法及创新

第一章 研究的相关基础理论
第一节 研究的理论视野
第二节 学校体育发展的要素构成

第二章 学校体育发展方式转变的背景
第一节 学校体育发展结果与基本目标之间存在反差
第二节 导致学校体育发展结果与目标出现反差的原因

第三章 学校体育发展方式转变的总体要求和内容
第一节 学校体育发展方式转变的总体要求
第二节 学校体育发展方式转变的内容

第四章 学校体育发展方式转变的内在机理
第一节 学校体育发展要素的优化与组合
第二节 学校体育发展方式转变两种思路的内在联系

第五章 我国转变学校体育发展方式的尝试：案例分析
第一节 上海的高中体育专项化改革：发达地区体育教育教学改革的新探索
第二节 “四点半学校”文体活动的开展：学校与社区体育联动的一个联接点
第三节 学校层面体育工作的典型案例：可供借鉴的先进经验

第六章 部分发达国家的学校体育发展方式及启示
第一节 部分发达国家的学校体育发展方式
第二节 部分发达国家学校体育发展方式的启示

第七章 学校体育发展方式转变的手段和途径
第一节 寻求与中央改革决策的契合点并积极融入改革实践的手段和途径
第二节 建立健全学校体育监测评价机制的手段和途径
第三节 改善学校体育办学条件的手段和途径
第四节 推动体育教育教学改革的手段和途径
第五节 建构学校体育改革与发展良性社会认识机制的手段和途径
第六节 建立高效而务实的学校体育管理体制与推进机制的手段和途径

结论与展望
一、研究结论
二、研究不足与展望

参考文献
附录一：调查问卷
附录二：我国台湾地区学校体育发展状况

后记