艺术休闲教师指导用书（套装共3册）/“艺术休闲教师指导用书”丛书_董欣编_9787565230165

　　本系列教师指导用书体现了以下五方面的特点：一是科学的编写依据。《艺术休闲教师指导用书》根据教育部新颁布的《艺术休闲课程标准》编写。根据学生身心发展特点与能力水平，结合课程的难易程度，将内容设置为基本内容和带“*’号的拓展内容。
　　二是完整的编写体例。《艺术休闲教师指导用书（套装共3册）/“艺术休闲教师指导用书”丛书》编写的体例相对完整，每一册都卣教材使用说明、休闲能力评估表、单元说明、教学设计、休闲活动与教学目标对照表、休闲活动参考表组成。
　　三是灵活的教学设计。《艺术休闲教师指导用书（套装共3册）/“艺术休闲教师指导用书”丛书》每个单元中每一课都是以常见的休闲活动为立足点进行的教学设计。教师可以根据学生的兴趣、能力、场地和地域文化等实际情况，灵活地制订教学目标，选择教学方法，安排教学环节等。灵活的教学设计使学生在学习过程中对内容的选择范围也比较大、自主性较强，具有灵活操作的特点。
　　四是教学内容的递进。每一册均按照休闲认知、休闲选择、休闲技能与休闲伦理的顺序安排相应的教学内容。在每课内容的安排上注意了难度的递进性，根据学生的不同能力设计了不同的学习内容，体现了不同年段的差异性和同一年段层次的递进性。
　　五是对学生学习掌握休闲知识的具体要求有清晰的层次性，以“选择”领域为例，对不同年段选择休闲内容和方式的要求是不同的，更能体现差异性和个别化：低年段要求学生能按兴趣爱好选择，中年段要求学生能根据需要进行选择，高年段要求学生能根据自己的能力基础进行选择。

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