美术科学化思潮是一种将数学、物理、医学等科学方面的知识技能融入到美术教育及创作领域，以写实为尚，并在与科学无关的某些领域利用科学威望的思潮。
　　《20世纪上半叶中国美术科学化思潮研究/美术学文丛/中国艺术学文库·美术学文丛》勾连了20世纪上半叶中国美术科学化思潮的史实并阐释了其意义。重点论述了美术科学化思潮之观念嬗变：美术有用于世的功能观与时人对科学的钦羡崇拜之情化合在一起，构筑了美术科学化思潮的观念与价值体系；美术教育作为美术科学化思潮建构支点的意义：各时期、各地域、各层级推行的科学化的美术教育，使国家意志逐步内化为个人的认知，于不动声色之中建构了中国美术生长的新根基；美术创作之于美术科学化思潮的意义：“新派”与“旧派”国画家均渐与写实风结下不解缘，从西方引进的洋画则逐渐形成写实风一统画坛的格局。在美术科学化思潮中，建构了相殊于西方审美现代性的中国本土现代性。

　　屈波，四川华蓥人，生于1973年，毕业于四川大学，艺术史博士，四川美术学院副教授、硕士研究生导师，西南民族大学兼职硕士研究生导师。曾供职于四川美术馆、西华大学。中国文联文艺研修院专家咨询委员会委员、中国文艺评论家协会会员、中国艺术人类学学会会员。主持完成省部级课题一项，在《美术观察》《文艺理论与批评》《文艺争鸣》《艺术百家》《艺术评论》《中华文化论坛》等杂志发表论文多篇，曾两次获得四川省巴蜀文艺奖，策划艺术展览多次。

自序
第一章 美术科学化思潮：缺失与探赜
第二章 观念嬗变：时人的认知
第一节 美术功能：从陶情到用世
第二节 科学演进：从形下到形上
第三节 美术与科学：塑美与传真

第三章 美术教育：建构的支点
第一节 律法与规定：国家的制度文本
第二节 记忆与陈述：亲历者的体悟
第三节 写生：一个象征性的范畴

第四章 美术创作：观念的物化
第一节 中国画：传统对现代的因应
第二节 西洋画：时代对写实的选择
第三节 徐悲鸿：一种文化的象征

第五章 科学化：一个未结束的过程
参考文献
后记