《吾言吾语：陈玉国语文名师工作室成果汇编》汇集了2013年工作室自成立以来的主要教学研究成果，包括经典课文学案集、经典课文教学设计、人教版高中语文必修课文情境默写全覆盖、人教版高中语文必修课文古代文化常识知识点全覆盖、普通话说话训练学生读本、经典诵读校本教材六部分内容，实用性很强，是语文必修课程教学中的重要辅助材料。

　　陈玉国，1990年至1994年就读于内蒙古民族大学汉语言文学专业，本科毕业，文学硕士；2010年至2013年就读于内蒙古民族大学文学院中国古代文学研究生专业，文学硕士。1994年至今就职于通辽实验中学，现任学校高中语文首席教师、高中教研室主任，兼职内蒙古民族大学文学院研究生导师。荣获内蒙古自治区特级教师、优秀教师、学科带头人，通辽市首届名教师、行业领军人才等荣誉称号。2013年由通辽市教育局在学校于建成“陈玉国语文名师工作室”。
　　编委成员：周玉、白春华、王永仲、王海波、陈玉国、周维凯、刘刚、张永纯、郭云朋。

人教版高中语文必修教材课文重点字词全覆盖
必修一
必修二
必修三
必修四
必修五
人教版高中语文必修教材课文涉及成语全覆盖
必修一
必修二
必修三
必修四
必修五
高考语文高中课标必背14篇理解性默写全覆盖
1 劝学
2 逍遥游
3 师说
4 阿房宫赋
5 赤壁赋
6 氓
7 离骚
8 蜀道难
9 登高
10 琵琶行
11 锦瑟
12 虞美人
13 念奴娇·赤壁怀古
14 永遇乐·京口北固亭怀古
人教版高中语文必修教材涉及古代文化常识知识点全覆盖
《烛之武退秦师》
《荆轲刺秦王》
《鸿门宴》
《孔雀东南飞》
《兰亭集序》
《赤壁赋》
《游褒禅山记》
《琵琶行（并序）》
《寡人之于国也》
《劝学》
《过秦论》
《师说》
《廉颇蔺相如列传》
《苏武传》
《张衡传》
《归去来兮辞》
《滕王阁序》
《逍遥游》
《陈情表》
《优美的汉字》
《奇妙的对联》
《姓氏流源与文化寻根》
人教版高中语文必修教材课文涉及人物
创新素材积累第一辑
创新素材积累第二辑
创新素材积累第三辑
创新素材积累第四辑
创新素材积累第五辑
人教版高中语文必修教材经典课文教学设计
《动物游戏之谜》
《师说》
《醉花阴》
《逍遥游》
《鸿门宴》
《登高》
《短新闻两篇·别了，不列颠尼亚》
《短新闻两篇·奥斯维辛没有什么新闻》
《记梁任公先生的一次演讲》
《声声慢》
《归去来兮辞》（并序）
《虞美人》
《小狗包弟》
《秋兴八首》（其一）
《念奴娇·赤壁怀古》
陈老师教育教学论文集
“导案自学五环节”课堂教学模式的育人价值
切实加强师资队伍建设，促进教师的专业化发展
语文教学设计中“问题设计”的依据
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“礼治”思想新解
关于高考作文训练策略的浅见浅说
简析杜诗《蜀相》的思想内涵
论李白个性和理想之矛盾
学生的一次偶然发问带来的教学反思
《文与可画□□谷偃竹记》教学回顾
语文教改，路在何方
距离的美感
课堂教学中如何培养学生的文学情趣
浅谈禅对王维诗歌意境创造的影响
课堂教学中如何体现以“学生为本”的思想
新课改背景下小学语文教学方法思考
小学语文教学中朗读教学实践
砥砺前行显英雄本色，锐意进取续实验传奇
聚焦教学改革，促进课堂转型
来自“教学联合体”的收获
小组合作交流学习的心得体会
情景导入，问题引领，实现课堂有效教学
交流分享奋进成长
陈老师教育教学散记
教学要有艺术性，但不是表演
将短时记忆变成长时记忆
课堂灵感
教学语言的科学性实际是专业性
学科素养很重要，综合素养更重要
教师有时要做傻子
荆轲不简单
陶潜归田，乐了吗
苏东坡一赋两词
下水作文一
下水作文二
自主学习先要激发自主意识
这样的课不是好课
教师不可随意轻慢地教教材
《兰亭集序》告诉我们：生命并非虚无
语文是语言类学科而已
写景诗歌欣赏三问
《陈情表》注重情感渲染铺垫
《逍遥游》的论证逻辑
经典散文的结构不散
在《廉颇蔺相如列传》里读出了什么
2018年国家课题颁奖会议暨西南名校考察学习汇报
警惕！大课业负担回潮让课改步履蹒跚