《中学体育教学设计》以《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》对体育教育专业培养目标的定位和《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，围绕培养“宽口径、厚基础、强能力、广适应”的多元化体育教育专业人才目标，进行课程资源与教材建设，最终形成融知识性、操作性、实用性于一体的“中学体育教学设计”课程教学教材，为体育教育专业学生教学设计能力培训提供服务。
　　本教材以教学理论、学习理论、信息传播理论以及体育专业理论为基础，结合教育学、生理学、心理学、社会学等学科相关理论，系统阐述了体育教学设计的一般原理、目标设计、策略设计、方法设计、组织设计、过程设计、结构设计、模式设计、计划设计、评价设计等，体现了教材的思想性、系统性、理论性、科学性。
　　本教材不仅可作为体育教育专业本科学生的教材，还可作为体育学硕士研究生教学参考教材，同时也是师范生教学技能培养、教师资格证考试培训、职前教师、广大体育教师和管理者方便、实用的参考教材。

　　“中学体育教学设计”是普通高等学校体育教育专业师范类课程，是师范生教学技能培养的主要内容，是体育教师资格证培训的核心内容。本教材以《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》对体育教育专业培养目标的定位和《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，围绕培养“宽口径、厚基础、强能力、广适应”的多元化体育教育专业人才目标，进行课程资源与教材建设，最终形成融知识性、操作性、实用性于一体的“中学体育教学设计”课程教学教材，为体育教育专业学生教学设计能力培训提供服务。
　　本教材以教学理论、学习理论、信息传播理论以及体育专业理论为基础，结合教育学、生理学、心理学、社会学等学科相关理论，系统阐述了体育教学设计的一般原理、目标设计、策略设计、方法设计、组织设计、过程设计、结构设计、模式设计、计划设计、评价设计等，体现了教材的思想性、系统性、理论性、科学性。教材内容紧密联系中学体育教学实践，突出“健康第一”的指导思想，体现中学《体育与健康课程》教材有关要求，培养学生体育教学设计能力、教学能力、组织和管理能力。教材案例以中学《体育与健康课程》教材为基础，结合中学体育教学实际和中学生身心发展特点，精选案例，内容涉及田径、体操、武术、球类、民族传统体育等项目，材料翔实、体例合理、图文并茂。本教材不仅可作为体育教育专业本科学生的教材，还可作为体育学硕士研究生教学参考教材，同时也是师范生教学技能培养、教师资格证考试培训、职前教师、广大体育教师和管理者方便、实用的参考教材。
　　本教材在撰写过程中参阅并引用了有关专家、学者的著作和资料，在此表示衷心的感谢。由于编者的水平和能力有限，本教材难免会有不足之处，敬请同行和专家批评指正。

　　张天成，现任教于吉首大学。教授，硕士，硕士研究生导师。研究方向为民族体质与健康促进。主持完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目等4项。在《体育科学》《北京体育大学学报》《中华预防医学杂志》等核心期刊发表论文28篇。
　　
　　张福兰，现任教于吉首大学。高级实验师，硕士。研究方向为民族体质与健康促进。主持完成教育部人文社科项目、湖南省教育规划课题等2项。在《卫生研究》《中国公共卫生》等核心期刊发表论文18篇。

第一章 体育教学设计概述
第一节 体育教学设计概念与意义
第二节 体育教学设计理论基础
第三节 体育教学设计原则
第四节 体育教学设计背景分析

第二章 体育教学目标设计
第一节 体育教学目标概述
第二节 体育教学目标结构
第三节 体育教学目标设计

第三章 体育教学策略设计
第一节 体育教学策略概述
第二节 体育学法指导策略
第三节 体育教学活动策略设计

第四章 体育教学方法设计
第一节 教学方法概述
第二节 体育教学方法概述
第三节 体育教学方法设计

第五章 体育教学组织设计
第一节 教学组织概述
第二节 体育教学组织设计

第六章 体育教学过程设计
第一节 教学过程概述
第二节 教学过程本质
第三节 体育教学过程设计

第七章 体育课结构与模式设计
第一节 体育课结构与设计
第二节 体育课教学模式与设计

第八章 体育教学计划设计
第一节 水平体育教学计划设计
第二节 学期体育教学计划设计
第三节 单元体育教学计划设计
第四节 课时体育教学计划设计

第九章 体育教学评价设计
第一节 体育教学评价概述
第二节 体育教学方案评价与内容设计

附录
参考文献