《学校教育与管理文选:上、中、下集》共有三集:上集为学校管理,中集为语文教学,下集为学校规章制度。各集都有前言,分类介绍内容和观点。
本集是《学校教育与管理文选》上集:学校管理。校长要按照国家的教育意志、规定的职责,实现立德树人的目的,完成学校发展的使命,就要依据教育管理学原理,去发表自己的见解,进行领导、组织、指挥和监督。《中国教育改革和发展纲要》指明:“校长要全面贯彻国家的教育方针和政策,依靠教职工办好学校”(1993年2月13日)。为带领和组织教职工协轨同心,在诸多的管理方式和方法中,运用文书无疑是最“明白”的办法。我在任职期间,学校的重要文书,都是自己动笔。这次编书,筛选了积存的旧作,也从档案中查到了我的一些存稿。这些文章,属于研究性的,或在报刊上发表过,或在校外会议上交流过,但都在校内应用过;其余的是校内管理用文。管理学校,要遵守共同规律和规则,也要有自己的特色。此集选入文稿有十六部分,至于学校规章制度,集中编入下集。本集内容分述如下。
第一部分,学校文化选辑。这里说的文化,指主要精神文化和环境文化。学校的根本任务是培养具有健全人格、独立精神、全面发展的学生,而高中阶段又是学生世界观、人生观和价值观基本形成时期,既要让学生升入高校,又要让他们具有内乡高中毕业生的风度和品性。此部分选入的分类文字,既有耳濡目染的作用,又对学生情操的培养、学风的习练与养成具有促进意义。在学校“精神风貌概要与释义”中,除了学风,还有对工作人员的要求,而经过长期砥砺,内乡高中风清气正,得到教育界和社会各界赞誉。
为学校主要房舍写“建设记”,一是做到校政公开,建设资金来自人民,就应由人民监督花销;二是主要楼宇都有命名,这也是一种教育。
建设教学大楼纪念碑,是学校对社会的承诺。在当时的经济困境中,县领导能够拨款,全县各界人民又能踊跃捐助而“共举此楼”,这在南阳市各县属第一例,也是内乡高中第二次创业的转机。
教师纪念碑文,一篇是记20世纪50年代教师的,一篇是记李启舜校长的。新中国不缺少教育家,内乡高中20世纪50年代的诸多优秀教师就具有教育家的风范,李启舜校长更是当之无愧的教育家。
关于教学大楼楹联,由于施工方将上下联刻石装帧弄颠倒了,以致成为“平仄脚”。
每届学生毕业典礼的最后一项仪式是唱《校歌》,我每每听他们唱罢《校歌》,见他们将寝教室打扫得干干净净,然后依依不舍地离去时,我的内心热流涌动。
第二部分,内乡高中发展史01999年9月,我据教育部《共和国教育50年》,学校档案资料、专项调查和自己的经历,写成《内乡高中发展简史》,并编入《校庆纪念册》,印发5000册,没有“失实”的意见。此次,又因学校现任领导的建议,我据在职时写的学校每学年《工作计划》《总结》和《工作日志》,写出《简史续编》。如果不抓紧时间,将来,这件事就更不好做了。
第三部分,关于办学向县人民政府的呈文。选入学校在发展的关键时期上报的两篇。文前已加“按语”,说明意义。文后的附件,当时也呈送过,为的是让上级了解国家决定的“示范性高中”的意义。随着社会的进步,国家对“示范性高中”的建设要求,必将有所更新。
第四部分,学校建设与园林管理。一篇主要反映内乡高中如何勤俭办学,依法治校的做法。另一篇是近作,是应现任学校领导建议而写的,寄托着对学校未来更好发展的希望。
第五部分,招生文书。内乡高中招收少年保送生实验已进行15年。每年县教委的招生文件和我校的招生要求,都是由我们起草,经教委审定而印发的。由于此项实验成效显著,受到各初中和社会各界的支持。选此两份文书,可以作为历史借鉴。至于为什么印发《内乡高中简介》,在学校发展简史中有所记述。
第六部分,德育文选。坚持德育主导,教学中心,全面抓好学生的学习与生活管理,是我校日常管理的中心工作。每年,新生入学教育时间为1个月,而学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《礼仪常规》是教育的重点之一。此外,各年级每学期开学之初,也都要组织学生重温《中小学生守则》和《中学生日常规范》。“万恶懒为首,百善孝当先。”孝道,既是传统道德的核心,也是现代公民的立身之基。此项选文4篇,都是多年思考和讲解的总结。
第七部分,学生学业与学习基础。印在学生各类作业本封面上的《学校赠言》,是一种自学指导的要义,也是一种学习文化。有一些学校借用,改称“学校勉词”。关于培养优良学风,是一项坚持不懈的教化,前文已述。《关于学生学业基础内容的思考》发表以后,被一些教育界同人简称为指导学生自学的“6项30条”,也为教师培养学生提供了一系列着眼点。这是我校10年教学探索的一项总结。学生如果获得了这些学习智慧,有益终生。
张维新,1938年12月生于河南省内乡县。1961年开封师院(令河南大学)中文系毕业到内乡高中任教1984年6月至2002年7月任校长、党支部书记。河南省中学语文特级教师(1980),省优秀专家(1993),国家专家(1994,享受国务院特殊津贴);省劳动模范(1989),受国务院表彰的全国先进工作者(1989),省优秀党务工作者(1994),南阳市十佳中学校长(1994,1996)。曾任中共内乡县委委员,县政协常委;河南省中(语)文学研究副理事长,全国教育信息研究会副理事长。工作上,传承我国教育的优良传统并以现代教育理论带领和指导教育教学改革,同时以多种方式和方法培训教师,按年龄段分,带领过5代教师,薪火相传,培养出一批批业务骨干。从1995年起,按省示范标准建设学校,到21世纪初,培养了一支优秀的、善于立德树人的教师队伍.共发表研究教材、教法、阅读、写作、教与学的发展、学校管理等文稿120多万字;是《实用古汉语大词典》(河南人民出版社,1995)的撰稿人之一。
上册:
第一部分 学校文化选辑
一、校训
二、校歌
三、内乡高中精神风貌概要与释义
四、教学楼楹联
五、内乡高中主要建筑建设记
六、教师纪念碑文
第二部分 内乡高中发展史(1939-2002年)
一、内乡高中发展简史
二、内乡高中发展简史续(1999年8月-2002年7月)
第三部分 关于办学向县人民政府的呈文
一、关于进一步提高内乡高中办学水平和招收新生等问题的报告(内教[1997]50号)
二、内乡县人民政府关于《内乡县教育委员会内乡县高级中学(关于内乡高中再次扩大办学规模和需要确定的有关事宜的请示)》的批复(内政文[2000]39号)
三、关于内乡高中再次扩大办学规模和需要确定的有关事宜的请示(内教[2000]70号)
附录关于大力办好普通高级中学的意见(国家教育委员会文件教基[1995]13号)
第四部分 学校建设与园林管理
一、严格学校建设管理,创设优良育人环境
二、关于内乡高中新校区园林建设的意见
第五部分 招生文书
一、关于内乡高中2002年招收少年保送生的通知(内教[2002]27号)
二、内乡高中2002年招收少年保送生工作方案
附录内乡高中——历史名校,大学生的摇篮
第六部分 德育文选
一、对学生家长的建议
二、正源辨流,弘扬中华孝道文化,促进家庭与社会和谐
三、关于依法治校的意见——《基础教育政策法律法规规章编选》说明
四、关于《中小学生守则》
第七部分 学生学业与学习基础
一、学生各种作业本封面《学校赠言》
二、建设良好学风,促进学生主动发展
三、关于学生学业基础内容的思考
附录发表于1998年第12期《河南教育》的《关于学生学业基础的思考》
第八部分 教师培训文选
一、持续开展教学基本功训练,着力提高青年教师业务素质——在南阳市办学经验交流会上的发言
二、关于教学工作的谈话
三、关于教学工作的意见
四、《教育教学改革文选》按语选
五、谈学习理论与认真实践-《教育教学改革文选》前言
六、关于应试教育和素质教育——张志善先生编《论各科素质教育》序言
七、口诵心惟,可通古今——《历史名人教育名言》引言
……
第九部分 内乡高中教师年度教研论文集“序言”选
第十部分 教学改革,课程与管理
第十一部分 毕业总复习教学
第十二部分 讲演稿
第十三部分 1984年以来学校发展回顾
第十四部分 辞职报告
第十五部分 “打工”之声
第十六部分 中小学校长的能力和创造力修养
附录
中册:
第一部分 语文学习
一、谈背书
二、读写短文4篇
三、运用之妙,存乎一心——关于一本应考作文法的《序言》
四、关于一本书法集的《跋》
五、谈学生积累词汇
六、浅谈“概述”
第二部分 语文教师的素养
一、提高中学语文教师素质的途径与方法
二、张志善先生《语文教学管窥》序言
三、关于现代社会中学语文教师素质
第三部分 乡村中学语文教学改革
一、乡村中学是语文教学改革的重点
二、坚持教学改革,逐步深化,大面积提高农村中学语文教学质量
第四部分 语文读写序列教学改革与管理
一、坚持系统的训练序列,加强语文教学改革中的教学管理
二、既要搞活,又要求实——阅读教学中的一些教法问题
三、按文章体裁安排教学顺序,改革语文教学的情况
四、作文训练程序举例
五、认真组织实施,推动教改实验
附录一:人教社关于《高中语文实验课本》介绍
附录二:教学实验经验总结
第五部分 语文良好习惯与自学能力的培养
一、谈学生良好语文习惯的培养
二、谈语文自学能力的培养
三、培养学生的自学能力,是改革语文教学的首要环节
第六部分 写作研究,作文指导与评改
一、漫谈我国古代作文训练的发展
二、审清题意与扣紧题目
三、作文还是要认真评改
四、作文评改与培养修改能力
五、漫谈写作规范——关于一本书稿文字工作的建议
第七部分 教材研究
一、孟子《齐桓晋文之事》的气势
二、就《荷塘月色》看朱自清的观察技巧
三、《荷花淀》的情节和语言
四、一代新女性的心灵历程——《荷花淀》的情节发展和人物的成长
第八部分 教学设计
一、全国特级老师系列丛书《中学语文教与学设计新编》
二、《语文报》社《语文教学通讯》约稿
第九部分 阅读述要
一、《阅读述要》新序
二、原印发序言一
三、原印发序言二
四、阅读能力养练指要·前言(节选)
五、阅读述要
第十部分 条件作文解说
一、《条件作文解说》新序
二、条件作文解说
……
第十一部分 古诗文研究
第十二部分 楹联与楹联研究
附录
下册