当代高校思想政治教育面临着重大机遇和严峻挑战。高校思想政治教育网络平台建设应运而生，成为高校思想政治教育的主要方式。高校思想政治教育网络平台建设历经四个发展阶段，日益成熟，涌现出一大批深受大学生喜爱、育人效果良好的优质平台。本书试图通过纵向梳理高校思想政治教育平台建设的发展历程，横向总结高校思想政治教育平台建设的经验教训，逐步明确平台建设的瓶颈以及可能采用的提升路径，从而进一步提升高校思想政治教育效果，为党和国家培养合格人才。

朱琳，1980年生，吉林梅河口人。法学硕士，国家二级心理咨询师，全球职业生涯咨询师，西南政法大学讲师，从事教学、学生思想政治教育工作十余年。主持省部级课题2项，参与各级课题十余项公开发表学术论文十余篇，出版学术专著1本，参编教材1本。擅长通过新媒体开展思想政治教育，先后建设博客、微博、微信公众号等多个师生互动平台。曾获得重庆市辅导员职业技能大赛一等奖、重庆市辅导员年度人物等荣誉称号。

目录
第一章 新时代高校思想政治教育网络平台建设的基本概念
第一节 高校思想政治教育网络平台的基本含义
第二节 新时代高校思想政治教育网络平台的主要特征
第三节 研究新时代高校思想政治教育网络平台的战略意义
第二章 新时代高校思想政治教育网络平台建设的源流嬗变
第一节 初步探索阶段（1994—1998年）
第二节 主动构建阶段（1998—2004年）
第三节 深化发展阶段（2004—2010年）
第四节 逐步成熟阶段（2010年至今）
第三章 新时代高校思想政治教育网络平台建设的经典案例
第一节 思想政治教育虚拟社区的主动建立
第二节 高校传播平台的日益凸显
第三节 思政综合网红的异军突起
第四节 辅导员网络平台的普遍构建
第四章 新时代高校思想政治教育网络平台建设的困境探析
第一节 高校思想政治教育网络平台建设的器物约束
第二节 高校思想政治教育网络平台建设的制度约束
第三节 高校思想政治教育网络平台建设的观念约束
第五章 新时代高校思想政治教育网络平台建设提升途径
第一节 教育理念实现“三个把握”
第二节 教育内容实现“三个结合”
第三节 教育能力实现“三个提升”
参考文献
后记