由简单的数数作为开端，由数数引入数与量的“一一对应”，由此作者又提出了无限的概念，从而引出了无限的有趣的性质。这种螺旋式的叙述方法，不断提出问题，引导孩子去思考，培养了孩子的抽象思维、逻辑思维和空间想象力。

??日本大学名誉教授濑山士郎编写。

??采用螺旋式的叙述方法，由浅入深。

??支持孩子们去建构自己的思考体系

??书后附有针对家长的扩展讲解。

数数这件事是从幼儿时期就培养的一种能力，从数数入手，便于孩子理解，让孩子很容易就融入到绘本的内容中。

本书的主要目的就是对孩子进行数数及数感的培养，让孩子感知生活中数学的有用和有趣，理解数量及数量关系。让孩子建立对数的敏感性，提高孩子们对数的感觉，支持孩子们去建构自己的思考体系。同时，全书采取螺旋式的讲述方式，会在一个思维层面提出多个问题，在引导孩子不断思考并对问题充分理解后，又提出一个新的问题，引导孩子进入更深一层的思考。这种叙述方式对于启蒙阶段的孩子，更容易使他们理解数学的各种抽象的概念。

濑山士郎：

1946年出生于日本群马县。毕业于东京教育大学理学系数学专业。现为日本群马大学名誉教授，主攻拓扑。著作有《零起点学数学》《拓扑学：柔软的几何学》等。