中国儿童文学的百年历 程与展望 朱永新 中国儿童文学是在清末 民初发轫的。如果从20世纪 初的《童话》丛刊算起，现 代中国儿童文学的发展史已 经超过了一百年。 中国现代文学的第一个 高峰期是五四时期。这个时 期，我们开始发现了“儿童” ，也才有了真正的儿童文学 。叶圣陶、张天翼、丰子恺 、郑振铎、冰心等许多文坛 名家创作了不少优秀的儿童 文学作品，吴研因、沈百英 、魏寿镛、周侯予等教育工 作者也为幼儿和小学生编创 了大量的儿童文学读本。 中国现当代儿童文学作 为五四以来新思潮成果的一 部分，可以说是与中国共产 党一起成长、发展和壮大起 来的。中国共产党的百年和 新儿童文学的百年，是中国 进步文化汇聚发展、交相辉 映的展现。尤其是新中国成 立以来，儿童文学的创作和 研究工作取得了令人瞩目的 成就，整体成果非常丰富。 20世纪80年代以来，中 国儿童文学更是迎来了新的 高峰。在改革开放的大潮下 ，在新时代文化发展的推进 下，儿童文学无论质量与数 量都有了新的突破。作家们 对新时代少年儿童的阅读习 惯、接受特点也有了更细致 的把握，这就使得当代儿童 文学的创作和发展更加专业 化。阅读这样的作品，可以 很好地激发少年儿童思考的 兴趣。引导他们通过阅读认 识世界、理解生活。 一百年的中国儿童文学 发展历程，也是中国社会、 政治、经济、文化发展的镜 像。在一百年间，儿童文学 面向不同时段的少年儿童， 其创作也带有特定的时代内 涵和时代精神。如果能从中 采撷不同时期代表性的作品 ，将它们汇总起来，将会是 一件非常有意义的事情。如 果能够让今天的儿童沿着历 史的长廊，阅读这些不同时 期的儿童文学作品，对于他 们了解自己的祖辈、父辈的 童年，对于理解中国儿童的 成长历史，对于发展他们的 想象力、认知能力、审美能 力，都有重要的意义。 因此，我们编选了这套“ 流金百年·中国儿童文学必 读”系列丛书。这套书汇聚 了不同时期的经典作品。其 中收录了鲁迅、茅盾、叶圣 陶、陈伯吹等现代名家的经 典作品，更涵盖了活跃在儿 童文学创作舞台的当代名家 。这些作品思想性、文学性 兼具，其在主题呈现、审美 追求方面与时代紧密相扣， 它们是一代代中华少年儿童 成长的精神养分，也是一座 座现当代儿童文学发展的丰 碑。 丛书作品侧重展现不同 时期的少年儿童形象，既有 建党百年历程中少年儿童心 灵成长、人格精神、思想道 德和社会理想的呈现。也有 紧贴新时代少年儿童思想旨 趣、乐观精神的表达。我们 在阅读的时候，如果能够把 不同年代、不同风格、不同 题材的作品纵向地加以比较 ，就可以纵览中国儿童文学 宝库的精华。 同时，这些作品也可以 作为课外的延伸阅读，与当 前的语文教学相辅相成。我 们在阅读中可以看到，这些 不同类型不同风格的儿童文 学作品，在创作技巧、谋篇 方式和审美理念等许多方面 ，有继承也有发展。从鲁迅 笔下的少年与乡土风貌，再 到当代作家们笔下天真烂漫 、充满理想情怀的少年，它 们对中国少年一代的心灵世 界、理性精神的书写，都洋 溢着中华民族特有的朴素的 精神品格、探索开放世界的 情怀。如果少年儿童能够读 懂这些作品里的主题内涵， 体会到不同时代作品的艺术 特点、理想情怀，这就是一 种难得的人文熏陶，对语文 学习和写作素养的提升大有 裨益。 鉴于此。丛书设置了思 维导图、名师优讲与精彩解 读等功能性板块。方便学生 抓取知识点、进行有效的同 步阅读。其中“导图”从整体 上展现全书的内容、作者生 平等，便于学生第一时间把 握作品的基本信息；“优讲” 则注重分析作品的写作手法 ，使得学生可以像作家一样 阅读，更有利于读写结合； “解读”则从整体上对内容进 行评点。 希望这套“流金百年·中国 儿童文学必读”系列丛书能 够成为少年儿童开启想象力 的一缕火种，希望它能够在 更多少年儿童的心中种下理 想的种子，启发新时代的少 年儿童不断探索的求知精神 、创意思维。 （作者系全民阅读形象 代言人、新教育实验发起人 ）

英雄王二小
小长工谢荣策
小英雄海娃
少年英雄李爱民
英雄刘胡兰
少年榜样欧阳立安
英雄小歌仙张锦辉
侦察小英雄郭滴海
勇敢的姜墨林
小英雄张晶麟
“浙南刘胡兰”
红色少年刘文学
少年英雄周银海
儿童团团长林森火
儿童团团长严锡祥
孩子剧团
邓金娣和罗志群
小英雄夏秋生
“小萝卜头”
民族小号手

英雄王二小
河北涞源有一个小山村，王二小就出生在村里的一户贫苦人家。因为在家中排行第二，村里的人都叫他王二小。王二小家里很穷，所以他小时候就开始给地主家放牛。在王二小11岁那年，有一天，他和小伙伴们去山上放牛，看见一群逃难的人。这些人中有挑扁担的，有挎包袱的，还有抱着孩子的妇女，他们都着急地朝着北面赶路。王二小不知道发生什么事情了，就把牛拴到树上，让小伙伴给自己看着，准备自己跑下山去打听。
就在二小从山坡上往下跑的时候，一个中年人大声喊道：“日本鬼子打来了，你们怎么还在这儿呢，赶紧跑吧！”
听说鬼子来了，二小撒腿就往家的方向跑。刚到家门口，二小就听见爹的咳嗽声从屋里传出来，他急忙跑进屋子里说：“爹，娘，咱们赶紧跑吧，日本鬼子来了！”
听了二小的话，他娘抬起头来，对他说：“你看你爹现在病成什么样子了，我们能跑哪儿去？跑得了吗？就这样活一天算一天吧！”他爹稍微移了一下身体说：“牛呢？你怎么就这样跑回来了！要是牛丢了，咱家能赔得起吗？你赶紧回去放牛吧！”二小没有办法，只好耷拉着脑袋返回山上。
才过了一会儿，日本鬼子就真的进村了。鬼子的炸弹把二小家的茅屋炸毁了，二小的爹就这样被活活炸死了，只有他娘和哥哥活了下来。鬼子炸完村子之后还不肯罢手，又继续在村子里哄抢掠夺。
鬼子把二小家的粮食都抢走了，还把他哥哥抓去做壮丁。在那儿，不但没有吃的东西，每天还得背石头、运木料、修路、砌墙，稍有不慎，就会被日本鬼子用皮鞭抽。面对日本鬼子的欺压，哥哥实在是忍受不了了，杀了一个鬼子队长之后逃走了，从此再无音讯。二小他娘后来也被活活饿死了。
从这个时候开始，二小就没有了家，提起日本鬼子，他就恨得牙痒痒，暗下决心：爹娘枉死的深仇大恨，一定要报！想到找鬼子报仇，八路军的影子就浮现在他眼前。“没错！我这就去找八路军，他们肯定知道该怎么做。”
第二天清晨，二小带着包袱出发了。之前，他在村子里曾听大人提过，一直往北走，有一个狼牙口村，八路军有部队驻扎在那里。这一路上，二小不知道自己走了多少路，也不知道摔倒过多少回。在他心里，始终只有一个信念，那就是一定要找到八路军。就这样，他在这条山路上坚持着往前走。
终于，二小走到了狼牙口村，这个时候，他实在是走不动了，不仅两条腿走得发软，眼皮也沉得抬不起来了。
狼牙口村的高大叔开完会回来时，看见一个孩子斜躺在路边昏睡过去了，急忙把他抱了起来。回到家，高大叔让媳妇给二小喂了一碗糖水。恢复了气力的二小睁开了眼睛，看到眼前陌生的人，问了句：“这是什么地方啊？”
看到他恢复了意识，高大叔非常高兴，说：“孩子，你怎么一个人呀？你爹娘呢？”
听了高大叔的话，二小的眼泪就像断了线的珠子似的止也止不住。他悲痛地讲述了鬼子的残暴行为，说：“我要去找八路军！”
高大叔对他说：“孩子，你来对地方了，我们这儿就是八路军的巩固区。”
然后，高大叔又问他：“你以前在家里的时候，都干些什么活儿啊？”
二小回答说：“给地主家放牛，我从小时候就开始干这个。”
看着可怜的二小，高大叔决定把他安顿在村子里，帮忙给村里放牛。
几个月的时间很快就过去了，二小在这里认识了很多新朋友，还参加了儿童团，总是抢着给八路军送信、站岗放哨。无论他干什么，都是劲头儿十足。
二小不仅干活儿非常勤快，脑子还转得快，很聪明，经常给高大叔出主意。有一次，骑兵连的战士去打仗时，干粮和马草都带得很少，高大叔为这事急得团团转。
二小听说了之后，灵机一动，对高大叔说：“高大叔，你可以动员群众嘛，让大家准备干粮，至于马草，就由我们儿童团的人去山上割。到中午的时候，咱就给队伍送去！”
高大叔一听，觉得二小说得在理，心想：这孩子真是个机灵鬼，主意还真不少。于是，他就赶紧去动员村里的妇女，让她们帮忙给准备干粮。而二小早带着儿童团的小团员们挥着镰刀去山坡上割草了。
天气太热了，在山坡上割草的孩子们忙出了一身汗，他们就把小褂脱了，系在筐把上，然后接着割草。这群孩子没人喊苦叫累，干得热火朝天的。没到中午，他们割的草就装满了一马车。高大叔带着二小和几个儿童团员把干粮和马草送到了部队驻扎地，骑兵连的吴连长高兴坏了，连连夸二小是个聪明的“小鬼头”。
在后方群众的支援下，骑兵连迅速地把鬼子打跑了。二小和儿童团的团员们顿时感觉自己也可以帮助八路军做大事了，自己的付出值得了。二小心想：自己长大以后也要当八路军，也去打日本鬼子，把日本鬼子从中国赶出去。
这一仗胜利之后没多久，骑兵连又有了新任务，他们打算在山上设包围圈，消灭来扫荡的日本鬼子。狼牙口村的乡亲们早早地藏好粮食，做好了战斗的准备。
P2-6