本书探究了学习智慧的本质，即学习智慧是指学生在复杂的学校情境中，在感悟学习规范的基础上，通过自身立法和情意自律，形成学习信念，平衡选择适度的学习价值和学习行为，形成良好的学习品质。核心内容有：作为学习主体的学习者（学生）如何处理学习者与学习对象（包括环境、学习内容）、学习者与学习他人（学习者与教师、学习者与同伴）、学习者与自身的关系。并从课程与教学论的角度，探讨了促进学生学习智慧养成的相关策略。

曾强，女，湖南新邵人，博士（毕业于湖南师范大学），现任海南师范大学教育与心理学院学前教育专任教师。主要研究领域有学前课程、学前教学、学前教育基本原理，教育学基本原理，教育哲学等。