每册书包含25个不同主题单元的相关词汇练习及两份综合练习卷。
练习分为两部分：“词汇知识”和“词汇运用”。在“词汇知识”部分，我们打破以往的音、形、义三要素排列顺序，根据小学生的认知规律设计从音“Sounds”（了解发音）到义“Meaning”（知晓含义），再到形“Spelling”（掌握拼写）的三种练习板块，从而帮助小学生更好地掌握词汇知识。
知道怎么运用词汇，才能真正学会词汇。在“词汇运用”中，我们设计由句子运用到语篇运用，其间我们关注词汇运用的语境设计。
我们旨在为小学生打造一套扎实的、全面的词汇练习，系统地帮助小学生在课余时间利用它做好词汇的预习、复习及拓展，从根本上提升学生词汇学习的积极性以及有效性。
另外，每册书还附送含有相关年级主要词汇的小册子，让学生可以随时随地集中记忆和巩固词汇。

如果想学习一门语言，没有一定的词汇量是不可能学好的。那么，怎么记忆词汇呢？
坊间热议“背单词”，其实掌握词汇不是靠机械的记忆，而是要在语境中运用。那么我们这套词汇书就是充分考虑到英语语言学习的规律，从语言学习者的角度出发精心编写的。这套书共11本。从一年级到九年级各一册，另外两本中考、高考的词汇书。
一年级到五年级的特点是：
每册书包含25个不同主题单元的相关词汇练习及两份综合练习卷。
练习分为两部分：“词汇知识”和“词汇运用”。在“词汇知识”部分，我们打破以往的音、形、义三要素排列顺序，根据小学生的认知规律设计从音“Sounds”（了解发音）到义“Meaning”（知晓含义），再到形“Spelling”（掌握拼写）的三种练习板块，从而帮助小学生更好地掌握词汇知识。
知道怎么运用词汇，才能真正学会词汇。在“词汇运用”中，我们设计由句子运用到语篇运用，其间我们关注词汇运用的语境设计。
我们旨在为小学生打造一套扎实的、全面的词汇练习，系统地帮助小学生在课余时间利用它做好词汇的预习、复习及拓展，从根本上提升学生词汇学习的积极性以及有效性。
六年级到九年级的特点是：
一、贴近课标的话题分类。
二、便于记忆的词汇体系。
三、富有趣味的配套练习。
四、学以致用的写作指导。
六年级到九年级的运用思维导图、列表、图片，将同一子话题下的相关词汇组织、串联起来，方便同学们发散记忆；同时挣脱应试的枷锁，不拘一格地设计了兼顾知识性和趣味性的题目，让学生在阅读学习词汇图文后，可以趁热打铁完成练习，在语境中巩固词汇，熟悉用法；各单元包含写作指导，该部分紧扣单元主题，基于单元词汇，提供了体裁多样、场景丰富的范文。此外，写作指导在句型和语篇结构的层面也适当点拨，为读者创造言之有物的练笔体验。
中考、高考的两本词汇书，目的就是给学生提供最佳的词汇背诵途径：通过有语境的句子来记忆单词。句子背诵摆脱了传统的死记硬背单词的所有缺点。学生既容易上手，又不易遗忘。变机械背诵为主动识记。这种以句子语境为基础的单词背诵，极大地提高了学习效率。在阅读一句句生动、真实的句子中，学生会发现原本枯燥的单词也可以变得生动、有形，背诵单词将不再是一项苦差。这本书以中考词汇手册为依据，所列200句句子涵盖了词汇手册中几乎所有的词汇。对每句句子中的核心知识点和核心词汇也作了详尽的讲解。讲解内容涵盖中考的各个考点，每句句子均配有不同题型的的巩固强化练习。

本套书不仅致力于帮助义务教育阶段的学生夯实课内词汇，也可适当弥补教材更新迭代滞后的不足。此外，丛书也可为学有余力的小学生提供有效的课外指导，为同等学力人士开拓丰富的学习资源。
另外，一年级到九年级的每册书还附送含有相关年级主要词汇的小册子，方便携带，可以随时随地翻阅并记忆词汇。

作者为上海市的初中英语教研员，也是上海市牛津教材和全国人教版的编委之一。他熟悉教学和教研，多年的教学经验和编写经验，使他写的教辅书质量很高，几乎所有的书都是畅销书。