本书根据2011年教育部颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容中“专业理念与师德”维度要求幼儿园教师具备四条与环境教育有关的基本要求，在章节安排中主要包括：幼儿园环境概述、幼儿园环境的建构与创设、园本文化特色的幼儿园环境创设、幼儿园环境创设的基本方法与技能实训以及幼儿园环境创设的教育评价等相关内容，把职前教师的培养要求和职后的教学需要二者相结合，注重体现理论学习与实践锻炼相结合。同时为了体现课证融合理念，在每章都设置了往年的真题训练，把课本知识和考试需要相结合，让学生更有针对性地系统学习《幼儿园环境创设与实践指导》课程同时也能顺利通过幼儿园教师资格考试。在“融合出版”理念的倡导下，本书设计了立体化的学习资源，由于环境创设是一门需要不断生成和创新的课程，在学生学习期间书中提供了更多可以鉴赏和实操的内容，以供学生在有需要的时候进行扫码查看，拓宽学生的视野。让学生不仅能够学习幼儿园环境创设的相关理论学习和实训指导，而且能够在幼儿园进行实地学习时配合幼儿园完成环境创设，真正落实幼儿园教师的职业技能培养。

江苏第二师范学院学前教育学院艺术教研室主任，副教授，2019年江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，从事学前美术及儿童美术教育的教学和研究工作。主持完成了江苏省教育科学规划课题、江苏省教育厅高校哲学社会科学基金等。