多读经典名著，提升领悟要义的本领，为终身发展打下良好的精神底子，势在必行！为帮助师生对经典篇目的进一步理解，引导学生从多个角度进行阅读和思考，本书编写组特聘请北京四中、八中、40中、回民中学、人大附中等的语文高级教师，从已经发表在核心期刊上的与此次选编的篇目相对应的文献进行了认真、细致的挑选，秉着名师名家、名校名作；主题明确、观点鲜明；紧靠考点，通俗易懂；分析透彻、视角独特的原则，选编了这套《中外文化文学经典》系列丛书。丛书每册分“作家介绍”“作品介绍”“文本赏析”“艺术手法赏析”“与其他作品的比较阅读”“作品所反映的文化”等多个板块，汇聚了大批最近几年在各种核心期刊上发表的文献，并有意识地收录同一问题的各家之言，形成争鸣，让学生直观地感受到对于经典的一般认知和个性化解读共存，拉近经典著作和学生的距离，使他们能从多角度了解这些经典著作，引导和培育学生发散性思维和多层面的理解经典著作，使学生提高文学素养和阅读兴趣，了解中外文化文学经典著作的深刻精髓，终身受益。

中学生阅读经典文学作品，除了自己用心揣摩原文之外，还应该多了解前代读者共性化、多元化的解读。只有这样，才能对作品有更全面的、多角度的理解。从语文学习未来考查形式而言，这些经典书籍的题目呈现方式多样、灵活，既可以表现在阅读类题目中，也可能是写作题目中。对于授课老师而言，就要引导考生由“浅阅读”向“深阅读”的阅读习惯转变。所以我们在《中外文化文学经典阅读赏析》系列丛书的选编过程中，以全新的形式，独特的视角，用现代人的眼光和科学方法解读这些经典著作，本着客观、公允、多方位的精神，使学生受益，从而拉近经典著作和学生的距离，使他们能从多角度了解这些经典著作，引导和培育学生发散性和多层面的理解经典著作，使学生提高文学素养和阅读兴趣，让他们了解中外文化文学经典著作的深刻精髓，终身受益。依托教育部中高考必考经典篇目，北京名校名师精心选目编排，品质保证。

李小燕，女，中国教育装备行业协会学校图书装备分会常务理事；中国教育装备行业协会学校图书装备分会阅读专家指导委员会专家；中国图书馆学会中小学图书馆分会中小学云图书馆建设与发展专业委员会委员；北京市日坛中学原图书馆馆长。

经典回放·作品简介
悲惨世界
《悲惨世界》的酝酿与写作·杨丹

第一章 知人论世·作家印象
作者小传：维克多·雨果
雨果青少年时代述评·冯光荣
雨果及其作品在中国·陈思和
雨果与《悲惨世界》·严玫玫
19世纪法国下层人民悲惨生活的画卷——雨果和他的《悲惨世界》·肖笃宋

第二章 含英咀华·文影评析
《悲惨世界》的现实意义研究·钱韧
浅析《悲惨世界》中爱的伟大·赵明
浅析《悲惨世界》的文学与美学价值·胡晖
人的心灵向善迈进的精神史诗——试论《悲惨世界》的人道主义思想与浪漫主义风格（节选)·傅守祥
论《悲惨世界》中的爱与关怀·贺红艳
女性主义视角下《悲惨世界》的主题思想解读·胡卫卫
从跨文化视角解读《悲惨世界》的语言风格·钱轶群

第三章 一叶知秋·细节把握
从《悲惨世界》中冉·阿让的形象看雨果的人道主义思想·高韵青
雨果的人道主义·彭新竹
浅析《悲惨世界》人物悲剧命运根源及其人道主义救赎·朱毅君
《悲惨世界》爱潘妮的人物形象解读·李茂鹏
相信冉·阿让，相信人性的力量——雨果《悲惨世界》赏析·叶舒阳
《悲惨世界》中的温暖灵魂——冉-阿让形象解析·陈鹏
《悲惨世界》中冉·阿让的转变-张继英
《悲惨世界》冉·阿让人物形象分析·黎志卓
浅析雨果在《悲惨世界》中的心理描述手法·汪涛
雨果《悲惨世界》的浪漫主义特色·李晶

第四章 奇文共赏·比较阅读
人性的永l卜狄更斯《雾都孤儿》与雨果《悲惨世界》人道主义比较·杨晓宇
教育和命运——看《基督山伯爵》和《悲惨世界》中的教育价值·李章华
《悲惨世界》与《呼啸山庄》美学机制比较·唐嘉荣
爱心接力，人道主义在回归——从《悲惨世界》中的冉·阿让到《复活》中的聂赫留朵夫·万洪君罗兰徐威
播洒心灵的阳光，呼唤世间的仁爱——以《巴黎圣母院》和《悲惨世界》为例，浅谈雨果小说中的人道主义思想·蒋蕾蕾
湮没在莎士比亚虚无主义阴影下的灵魂一再论《悲惨世界》之沙威·唐蔚

第五章 重温经典·品味崇高
《悲惨世界》和人道主义·谢斯
论雨果《悲惨世界》的崇高·周李帅
从《悲惨世界》看雨果的宗教观·张淑琴
浅析基督教思想对文学作品的影响——以《悲惨世界》为例·杨家宇
从《悲惨世界》的人物塑造看雨果的宗教思想·王南颖