“互联网+”时代带动了慕课、微课、微信+移动网络的兴起和发展，为拓展英语教学手段及方法提供了可能。利用慕课、微课、微信+移动网络所创建的英语听、读、写、教学新模式打破了传统课堂授课模式的限制，改善了师生间的关系及师生话语权，改变了师生角色，弥补了师生问传统课堂上的感情缺失，满足了学生个性化、多样化的学习需求和碎片化学习特点。
　　《“互联网+”时代英语教学模式的构建》由渭南师范学院文辛撰写完成（共计31万余字）。以“互联网+”为时代背景，通过综合分析“互联网+”时代带来的便利与挑战，英语课程的内涵、定位及现今英语教学现状，旨在发现其中的教学困境及问题所在，为未来英语教学的发展提出可行性意见。

第一章 “互联网+”时代的来临
第一节 “互联网+”的由来
第二节 “互联网+”的内涵
第三节 互联网思维
第四节 “互联网+”时代的特征

第二章 “互联网+”时代的中国高校教育
第一节 “互联网+教育”的核心与本质
第二节 “互联网+”时代的教育变革
第三节 “互联网+”背景下的教育机遇
第四节 “互联网+”背景下的教育挑战
第五节 “互联网+”时代英语教学的指导思想

第三章 英语教学概述
第一节 英语教学的内涵、特点与教学目的
第二节 英语教学的理论基础
第三节 英语教学的现状与发展

第四章 英语教学的模式
第一节 合作型教学模式
第二节 多元互动教学模式
第三节 多媒体与网络视角下的英语教学

第五章 “互联网+”背景下英语新兴学习模式
第一节 项目式学习模式
第二节 体验式学习模式
第三节 自主学习模式

第六章 “互联网+”背景下的慕课教学模式
第一节 慕课由来及其发展历程
第二节 慕课的特征
第三节 现阶段高校学生英语学习方式
第四节 慕课引导下的学生学习方式的变迁

第七章 “互联网+”背景下的翻转课堂教学模式
第一节 翻转课堂教学模式概述
第二节 翻转课堂的理论基础
第三节 翻转课堂与传统课堂的交融
第四节 慕课视域下翻转课堂实践探索

第八章 “互联网+”背景下的混合式教学模式
第一节 英语教学与网络信息技术
第二节 英语混合式教学探索
第三节 网络平台下的英语混合式教学
第四节 英语混合式教学优化路径
参考文献