《邱学华尝试教学法简明读本》首先介绍了什么是尝试教学法，接着介绍它是怎么产生和发展起来的，以及它的教学效果、理论依据、操作模式、课堂结构、教育评价等。使读者有一个完整系统的认识，并能操作应用。编写时既吸取了过去出版的尝试教学书籍中的精华，又增添了新时代尝试教育研究的新成果和新发展的内容；既介绍了尝试教学法的基本内容，又反映了尝试教育研究的新进展。力求做到通俗易懂，简明扼要，条理清晰，实用有效。在编写体例上，也有所创新。每一讲前面都有：［本讲要点］对本讲问题、要点用简练的文字作表述，［本讲导读］图文并茂，使读者对这一讲的内容一目了然；每讲最后有［本讲总结］用思维导图的形式总结本讲，以利于读者阅读；［本讲思考题］中列出若干思考题，作为进修教材，可作为作业题。在书后有全书思维导图作为《邱学华尝试教学法简明读本》的总结。书中既有理论和方法介绍，又有成功的案例，可使读者从理论到实践有全方位的了解。

第一讲 什么是尝试教学法？
一、尝试教学法的实质与内涵
二、尝试教学法的特征
三、对尝试教学法的评价

第二讲 尝试教学法是怎样产生与发展起来的？
一、准备与萌芽阶段
二、实验阶段
三、理论研究与形成阶段
四、推广应用与发展阶段
五、理论研究与应用领域拓展阶段
六、利用互联网促进尝试教育的研究、推广应用、交流与传播
七、走向世界的尝试教学法与尝试教育

第三讲 尝试教学法的效果怎么样？
一、尝试教学法课堂教学实验结果表明教学效果明显
二、尝试教学法区域推广应用产生大面积教学质量显著提高的效应
三、尝试教学法有利于提高学生素质，减轻课业负担
四、尝试教学法的推广应用有利于教师专业成长，有利于教师教育思想的转变，提高教师素质
五、尝试教学法得到广泛推广应用
六、对尝试教学法效果的评价

第四讲 尝试教学法的理论依据是什么？
一、尝试教学法的尝试思想渊源
二、尝试教学法的哲学理论依据
三、尝试教学法的心理学理论依据
四、尝试教学法的教育教学理论依据
五、尝试教学法的脑科学依据

第五讲 尝试教学法的操作模式是怎样的？
一、尝试教学法操作模式概述
二、尝试教学法的一般操作模式（基本模式）
三、尝试教学法操作模式的变式（灵活模式）
四、尝试教学法操作模式的整合模式
五、尝试教学法操作模式的运用及其注意事项
六、运用尝试教学法操作模式的案例

第六讲 尝试教学法的课堂教学结构是怎样的？
一、尝试课堂教学结构
二、尝试课堂教学结构的理论分析
三、尝试课堂教学结构在课堂教学中的运用
四、运用尝试课堂教学结构上课的案例

第七讲 怎样进行尝试课堂教学评价？
一、尝试课堂教学评价的内涵、功能、特点、原则
二、尝试课堂教学评价方法

附录
附录一 邱学华尝试教育主要著作
附录二 邱学华尝试教育主要论文
附录三 历届尝试教育年会简介
附录四