《我的七个美国老师》出版后，读者对美国的学校生活产生了浓厚的兴趣。应读者要求，17岁的矿矿又精彩地讲述了自己在美国高中经历的故事。
　　每一年的春天，高中都要改选学生会主席。于是。为争夺这个职位，暗潮汹涌，群雄纷争，出现了春秋战国、诸子百家的局面。
　　矿矿自称“杨过”，想竞选主席，就联合“张无忌”和“韦小宝”，搞一出“校”园三结义。他们策划了惊心动魄的选战计划和谋略：宣传群众，影响舆论，扰乱阵线，打人敌方，策反对手，阵前倒戈。计划的第一步，就是拍MTV，打造知名度……
　　围绕着选战发生的一出出故事，作者生动地描绘和刻画了他身边的一个个同学，真切地展现了美国校园的一幅幅画面。这种龙争虎斗，折射了美国的生存教育、玩的教育、天赋教育、素质教育、学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育，唯独没有应试教育。
　　“校园大侠”们意气风发，指点江山。他们在麻烦与快乐中相互帮助，共同成长，一起书写了一曲校园里的人生欢歌。

中国生，美国长，穿越东西文化，亲历美国校园生活。我不喜欢垂头丧气，我相信笑声具有的力量。我试图带着笑声到任何一个地方，让愉快和笑声一路相伴。　　一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板。中国的发展，取决于教育这块“短板”！北京101中校长郭涵；北大附中原校长赵钰琳；广西南宁二中校长何伟萍；广东深圳中学校长王占宝；广州市执信中学副校长张水平；中山大学教育学院院长、教授钟明华；北大附中副校长全国模范数师张思明；啥尔滨师范大学附属中学校长沙洪浮；辽亍师范大学附属中学校长张晓辉；辽宁师范大学国际教育学院院长、教授李宝贵；华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师吴刚平联合推荐。　　在本书中，作者通过一出出“校园大侠”的好戏，对美国校园作出了最真切的描述。通过作者亲身经历的故事，鲜明地揭示了东西方校园文化的异同。透过这些，读者可以看到来自不同国籍的不同青春少年，他们风华正茂，他们在麻烦与快乐中相互帮助，共同成长……美国校园舞台虽小，可其中预演的，其实正是精彩的大人生。阅读本书，看看孩子在美国的校园里是怎样成长的。黄全愈教育语录：要保护孩子的自尊心、建立孩子的自信心，就要注意赏识孩子，以鼓励为主，使孩子想到自己时，首先想到的是优点而不是缺点。自卑的孩子，能生活得不沉重吗？

　　从来没有人告诉我应该怎么说“再见”，直到最近我意识到我不得不对那么多事、那么多人，说那么多次“再见”。对自己深爱的东西说“再见”，并不是件容易的事。这是我在童年时想也没想过的。然而，作为一个男子汉必须如此。
　　17岁那年，我刚写完我的第二本书（《中国小鬼美国论剑》，本次出版改名为《我和我的美国同学》），正好碰上爸爸的《生存教育在美国》要出版。他让我帮他写序言，我糊里糊涂地答应了，谈的是“生存”的含义。那个时候的我赞赏“要忙碌着活不要忙碌着死”的说法。九年过去了，所幸的是，我仍持此观点；但我又意识到了这种生存观的另外一层含义。忙碌着活，就必须对你的一些过去说“再见”。进取伴随着岁月的流逝，也伴随着流逝带来的挣扎。既“物是人非”又“人是物非”。

　　黄全愈，旅美教育学家。生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学，1989年获美国维拉诺瓦（Villanova（3va）大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密（Miami）大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。
　　在迈阿密大学荣获“重大影响奖”，并被提名为杰出教授。
　　黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出.新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。

代前言：登山者的思考
引子
戏说默乐“江湖”
“Hard Guy”崇拜
“Make：Fun”——戏弄事件
《学生手册》第五页
帝王时代
初识“韦小宝”
咖啡馆“三结义”
第一次出击
厄兰德探险
寻找安杰娜
开拍前夜
兰迪失踪
默乐先生
向“教主”致敬
相遇华盛顿
国会山下的决斗
你将为这个世界贡献什么？
神龙行动
青少年自己的市政府
三战“乔峰”
网球小同盟
酒与“令狐大侠”
智取“令狐冲”
冬季激励会
背后“君子剑”
决战在即
快满十七岁
代后记：反思“事后诸葛亮”

　　我转头一看，尼尔森先生眼睁睁地盯着我们俩。他的眼光告诉我，麻烦来了。
　　看看周围，我这才发现周围孩子的目光都集中在我们两人的电脑屏幕上。上帝啊，原来关心撒拉逊人同凯尔特人大战的不仅仅是我和兰迪。DOH！
　　其实，除了学生们学会了如何在电脑上藏电子游戏、音乐等见不得人的“赃物”以外，老师也学会了怎样在课堂上抓玩游戏的学生的“赃”。对于老师来说，玩“老鹰抓小鸡”的游戏，不需要什么高科技，一个非常简单实用的“技术”，就是观察整个教室。如果教室里有一半人的目光都盯着某人的电脑屏幕，那么这个人肯定是在玩电子游戏。
　　就这样，尼尔森先生不费吹灰之力就盯上了我们。因为，那些愚蠢的同学早就“出卖”了我们的“天机”。
　　其实，这也就是人类的天性，如果你无所事事地坐在那里，当然会对别人玩的游戏感兴趣啦。因此，老师只要稍微留心一下，就能免费找到许多“出卖”他人秘密的“线人”或“卧底”。即使站在教室的另一端，也能轻而易举地逮着胆敢在老师眼皮底下玩“高科技游戏”的人。
　　尼尔森先生站在教室的另一边，我瞄了瞄全景，我敢肯定，至少有十五张脸对着我和兰迪的电脑屏幕。
　　麻烦了，这下麻烦大了。
　　但是，这还仅仅是开始。
　　尼尔森先生的视线没有离开我们，他开始向我们俩走来。
　　我听见兰迪在我背后猛烈地敲打着键盘