本书围绕北京自然博物馆、北京动物园、北京植物园、中国科学院植物园、南海子麋鹿苑等科普场馆中的生物学科相关重点内容（或特色活动）撰写，这些内容是在有限的参观时间内，教师Z希望引导学生去参观体验的内容，与学校的课程紧密结合，富有趣味性，激发学生学习兴趣。全书共计收录了约40个问题，每个问题内容下设聚焦问题、学习导图、寻找证据、科学探究、科普阅读、学习任务单等，辅助初中教师和学生开展生物教学课内拓展和课外实践活动。

在本书中，我们帮助读者筛选参观学习的“生物学”视角，推荐北京地区的博物馆、公园、动物园和植物园等好玩、有趣、有料的去处，让大家在课程实施的层面玩得更有收获。如果你是学生，你会体会到学习可以有不同的形式。学习可以不仅仅发生在教室里。你会发现很多学习的内容是生动直观的，很多活动需要完成的任务是让人充满期待的。如果你是教师，你会获得比教学参考书更丰富的课程资源和活动方案：不仅组织“开放实践活动”有了系统的学习任务单，而且可以为试题的命制提供新颖的素材。如果你是家长，哪怕是再少的陪伴时间里，也可以从场馆解说老师的角度带孩子走向Z值得看的展品和陈设，还可以从科学老师的角度给孩子提出具有教育价值的问题。

乔文军，中学特级教师，北京教科院基教研中心中学生物教研员。北京师范大学教育硕士，北京市生物学科带头人。中国中小学高级教师海外研修（CAT）项目，英国里丁大学（NCLL,?University?of?Reading）高级研究学者。北京出版集团义教《生物学》教科书编委、北京师范大学出版集团高中生物教科书《分子与细胞》主编。教育部国家教育资源平台“一师一优课、一课一名师”活动、全国中小学实验教学平台“全国中小学实验教学说课”活动部级评审专家。陈宏程：中学生物高级教师、全国十佳科技辅导员、全国首批高级科技辅导员、环球自然日模范教师、北京市十佳科技教师、北京市西城区首届十大科普之星、北京市青少年科技教育协会理事、北京市科技促教育促进会理事、北京市动物学会理事、原北京教育学院宣武分院兼职教研员、根与芽北京办公室高级顾问、中央电视台科教频道科学顾问、北京电视台科教频道非常向上栏目特约顾问、人教版教材编写、培训专家组成员、教育部、科技部《科学探索项目组》成员、中国青少年科技辅导员协会科技辅导员培训专家团成员。

明星化石——露西
生男生女——性别决定和胚胎发育
人体净化器——呼吸道
讨厌的迷——世界第一朵花
镇馆之宝——恐龙蛋窝化石
你所不知的恐龙有两个“脑”
《冰河时代》动物原型——真猛犸象
蓝色血液动物——鲎
寒武纪时代的“小强”——三叶虫
矛尾鱼
湿地之“魂”——水
湿地之“肺”——植物
寻“Lu”南海子——麋鹿传奇
收入课本的灭绝动物墓地
解码人和动物的粪便
湿地之“灵”——水体中的微型生物
鸿雁
鹿类大观
美丽蓝孔雀
十二生肖
可恶还是可爱——毛虫
飞行的花粉篮——蜜蜂
树枝上的精灵——松鼠
枝叶间的猎手——螳螂
从水到陆——蛙
探秘“水杉仙境”
黄叶村里的红楼植物
花儿的传粉路数
温室里的花木
四体勤 五谷分
叶子为什么那么红？
草原之王VS森林之王——狮和虎
忧郁的巨人——象
植食动物连连看——犀牛和河马
“黑瞎子”——亚洲黑熊
建筑奇迹——鸟巢大揭秘
极速飞行的鸟与不会飞的鸟
叫鱼不是鱼的动物
小熊猫是大熊猫小时候吗？
夜探动物园，猜猜你会遇见“谁”？