本书以“语文核心素养”的主要表现与达成标准为依据，以提高中小学生语文学习的过程质量为基本追求，综合靠前外的语言特别是母语学习质量的过程性评价理论与经验，对中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来的语文学习质量评价进行了全面梳理，对如何开展科学的语文学习质量评价，实现语文教学与学习质量评价的互动发展，提出了具体的操作思路与建议。本书集理论思考与实践操作于一体，为语文学习质量评价的研究者、指导者与实践者提供了新的视角、思路、策略与评价案例，具有创新性与实践**价值。

张伟，四川师范大学文学院教授，硕士生导师，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心首批特约研究员，中国教育科学研究院访问学者。先后在中学、教研部门、高校从事基础教育工作及其改革研究，对中小学课堂教学、测试评价、课程改革、教育科研、学校整体改革、区域教育等进行了深入研究，形成了系列成果。出版《汉语母语测评史论》《语文学业成就有效测评技能训练》《课堂创生的智慧》《高考作文》等著作多部。在核心刊物上发表论文多篇。主研国家和省市级课题多项，并多次获得省政府教学成果奖与哲学社会科学奖。