社会学入门课的主要目的就是教会学生进行社会学思考，培养学生的“社会学的想象力”，遗憾的是，这方面的实际情况却是很难让人满意。作者经过几十年的摸索，另辟蹊径，找到了自己的解决办法，那就是首先让学生具有社会学正念。社会学正念是一种不加评判地去审视生活和反思自我的方法，作者以其人生阅历中一些看似平常而细细思来别有意味的故事为例，其中包括许多与学生的课上讨论，亲自示范如何用社会学正念把我们生活其中的社会世界拆解开来，尽力教会学生如何活学活用社会学领域的那些工具，把僵硬的思想理念转化为鲜活的实际行动，在为自己创造美好生活的同时，也可以进而创造出一个更加美好的世界。

[美]迈克尔·施瓦布（Michael Schwalbe，1956— ），北卡罗莱纳州立大学社会学系教授，讲授社会学入门课程30多年，主要研究领域为社会结构与日常生活、社会分层、性别平等。本书为其代表作。 梁爽，重庆第二师范学院翻译教师，麦考瑞大学T&I硕士，持有NATTI笔译证书和CATTI二级笔译证书，拥有多年出版物翻译经验，已出版译作包括《爸爸尼赫鲁写给我的世界史》《像社会学家一样思考》《海洋奇缘》《给孩子的职业启蒙系列》等，翻译字数达到数百万字。

前言 本书使用说明 关于对话、杂记和第5版 第一部分 培养社会学正念 第1章 用不同的方式理解世界 第2章 创造社会世界 第3章 看到事物之间的联系 第4章 关系、群体和相互依存 第5章 人之成人 第6章 行为是互动的产物 第7章 看到模式 第8章 偶然性和原因 第9章 形象、表象和解释 第10章 看清社会生活中的权力 第11章 差异与不平等 第12章 在自然中看到社会 第13章 拆解过程 第14章 研究和改变社会世界 第二部分 社会学创造美好生活 第1章 导论：社会学与社会变迁 第2章 用心倾听 第3章 深入研究 第4章 公共写作 第5章 组织起来 第6章 感同身受 第7章 发起倡议 第8章 保存旧知 第9章 教导他人 第10章 提出异议 第11章 发挥想象 第12章 通向社会变革的社会学正念之路