本书主要内容包括: 高校声乐教学概述、声乐演唱技巧和声乐教师的要求、高校声乐教学的理论、歌唱的语言训练技巧几部分, 主要内容包括: 高校声乐课程的设置、声乐教学的基本原则、声乐专业技巧课教学的研究等。

第一章高校声乐教学概述

第一节  高校声乐课程的设置

第二节  声乐教学的基本原则

第二章声乐演唱技巧和声乐教师的要求

第一节声乐专业技巧课教学的研究

第二节  声乐教师的素质

第三节提高高校声乐教学质量的方法

第三章高校声乐教学的理论

第一节歌唱的器官

第二节歌唱的呼吸及训练方法

第三节歌唱的共鸣

第四章歌唱的语言训练技巧

第一节  声乐语言

第二节音韵与收声

第三节声音与共鸣

第四节  声音的性质与分类

参考文献

第一章高校声乐教学概述

    第一节  高校声乐课程的设置

  一、明确学科培养目标

  声乐教育专业，作为培养普通高校声乐人才的摇篮，其目标明确．责任重大年来，随着基础声乐教育改革的大力和新课程标准的全面实施．声乐教育也应与我国基础声乐教育的发展相协调。那么，声乐教育的教学改革应如何去做呢?培养的学生如何才能更适应高校声乐教学的需要呢?

    (一)课程结构的设置突出实用性

    pan style="font-family:宋体">．合理设置专业课

    声乐教育专业要坚持人才声乐教育的培养目标，加强人才性．声乐课程的设置，应以基础声乐教育为出发点，改革不适应高校声乐教育的教学内容和形式。因此，为了保证教学质量，合理地设置课程是其基本保证。我们开好基础乐理、视唱练耳、舞蹈、和声学等专业课。在这些技能性知识的教学中．应把握与实际应用相结合的原则，对一些教学内容做有针对性的调整与改革。如将技术专业声乐课、钢琴课、“个别课”改为“大、中、小”综合课，面向全体学生．开设演唱、演奏理论课，突出声乐教育的人才性。同时，删减合并了一些课程，减去了一些实用价值不高的课程，如艺术概论、声乐概论等，将中国声乐史、外国声乐史、声乐欣赏三门合并为中外声乐简史与名曲欣赏。