《天然药物化学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》是“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。
　　《天然药物化学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》内容包括天然药物中各类化学成分的结构特点、理化性质、提取、分离和检识方法的理论知识、操作技术及实际应用等。
　　《天然药物化学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线考试、在线作业），使教材内容更加立体、生动、形象、便教易学。
　　《天然药物化学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》可供全国医药卫生类中等职业学校药剂、中药学类相关专业教学使用，也可以供职业院校“3+2”（三二分段及五年一贯制）药学类专业使用。

　　《天然药物化学基础》是药剂、中药学类相关专业技能课教材，其主要内容包括天然药物中各类化学成分的结构特点、理化性质、提取、分离和检识方法的理论知识、操作技术及实际应用等。学习本课程教材，主要为学习后续相关专业课程或从事天然药物提取、分离、检识和鉴定岗位工作奠定专业理论知识和技能基础。
　　本教材根据中等职业教育药学类专业培养目标和主要就业方向及职业能力要求，按照本套教材编写指导思想和原则要求，结合本课程教学大纲，由从事教学和生产一线的教师悉心编写而成。本教材是中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题《卫生类护理、药学专业中高职贯通人才培养方案的探讨》的成果之一（项目编号：1900221）。本教材编写过程中，坚持深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）、《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函[2014]48号）精神，适应“1+X”证书制度试点工作的需要，促进产教融合校企“双元”育人，紧密结合国家药学领域的最新法规和要求，突出本套教材具体修订编写基本指导思想和原则要求。
　　1.贴近实际，易教易学教材编写力求贴近学生、贴近教学、贴近实际。根据中职学生的实际认知水平，新版教材尽量降低难度。理论知识以“必须，够用”为度，注重基本知识、基本理论和基本技能的培养。适当删减“繁、难、杂”的内容，以减轻学生负担；教材编写多采用表格、流程和图示等直观的方式，以增强可读性；通过设计丰富的栏目模块，如“岗位情景模拟”“你知道吗”“请你想一想”等，增强教材的实用性和趣味性，使学生易学易懂，教师好用乐用。新版教材不但结构新颖，而且有利于推动本课程实施案例教学、一体化教学和项目教学改革，充分体现以学生为主体的新教学理念。
　　2.强化技能，对接岗位在充分调研岗位任务和职业标准的基础上编写教材，使学生更好地了解所学知识在对应岗位群中的实际应用。教材内容和目标检测注重与职业资格证书考试接轨。教材编写突出实训指导，注重培养学生对各类型天然药物有效成分的提取、分离和检识的基本操作技能；通过设计合理可行的实训考核项目及评分标准，强化操作训练，促进技能达标。在提高学生的实践能力的同时，培养学生严谨求实的工作作风，突出学生综合职业能力的培养。
　　3.产教融合，优化团队组建教材编写团队时，注重吸纳有岗位实践经验的教师参与。在编写教材时注重产教融合，充分了解医药企业相关岗位工作任务、工作流程、先进技术，并融人教材编写之中，使教材编写能更好地体现职业性、实践性和开放性。
　　4.多媒体融合，数字化教学本教材各章节编写配套“医药大学堂”在线学习平台。在编写纸质教材的同时，建设有与纸质教材配套的数字化教学资源（如PPT、习题库、章节小结微课、重点知识微课和实训技能微课等），使教材内容更加生动化、形象化，有助于实现信息化教学。本教材实践实训都配有微课指导，扫描二维码可观看。

欧绍淑，女，高级讲师，就职于湛江卫生学校，从事20余年一线教学岗位，了解教学大纲，熟悉教学任务，曾担任多本教材的主编、副主编，具有丰富的教学经验与教材编写经验。从教期间发表论文2篇，均发表于核心期刊。