《汉语课堂教学》（第2版）是一部专门探讨汉语作为第二语言课堂教学的著作。本书从汉语教师专业化发展的角度，系统阐释了进行有效的课堂教学，教师所应具备的教学理论、基本素养和教学能力，并结合相关的教学理论重点阐述教学目标、课堂教学的本质、如何备课、如何上课、如何组织教学与管理课堂、如何编写教材、如何测试学生和评估教学等，是一部理论与实践相结合的教学指导用书，具有很强的启发性和操作性。

国际汉语教师必备的课堂教学手册

作为国际汉语教师，课堂教学是中心任务。本书从汉语作为第二语言课堂教学的相关研究入手，梳理了汉语课堂教学的含义、构成要素、特点及应遵循的教学原则，归纳了在今天仍然对课堂教学有指导意义的各种外语教学法流派的教学理念与具体方法，并在此基础上研究汉语课堂教学“教什么”“怎么教”“怎么学”，探索汉语课堂教学应处理的几种关系，以及汉语教师如何备课、如何利用和创设环境、如何组织课堂教学、如何研发成绩测试题等，最后落实在核心课程——综合课怎么教上。该书立足于“无论教什么，怎么教，关键在于教师”的观点，因此还从教师发展的角度讨论了一名合格的汉语教师要想使课堂教学变得有效，应具备哪些能力和素养，以及如何成为一名专家型教师和智慧型教师。

本书既可以作为汉语国际教育专业核心课程“汉语作为第二语言课堂教学”的教学用书，也可作为“国际汉语教师证书”考试的辅导用书。

姜丽萍，北京语言大学汉语国际教育研究院教授，博士生导师。主要研究方向为对外汉语教学理论、教学法、教材和教师发展。出版专著、合著《对外汉语教学论》《汉语作为第二语言课堂教学》《怎样教外国人汉语》《课堂活动设计指南》《国际汉语教学综合课教学方法与技巧》等10余部；主编教材《HSK标准教程》系列、《体验汉语》系列、《魅力汉语》系列等6套90多册；主持研发《HSK考试大纲》（1—6级）、《YCT考试大纲与应考指南》（1—4级）；主持国家社科项目、教育部重点基地重大项目、国家汉办项目、海外合作项目等10多项；在《世界汉语教学》《语言教学与研究》《汉语学习》等核心期刊发表学术论文30多篇，并担任《国际汉语教学研究》、《国际汉语教育》（中英文）、《汉语国际教育学报》编委；多次受邀赴美国、日本、泰国、荷兰、古巴等20多个国家和地区进行讲学、培训或学术交流。