《卓越领导者--提升领导艺术》主要针对企业的中基层管理者，经过三年以上的管理实践，初步掌握了基础性管理技能和方法之后，就需要向更高阶的领导者方向迈进，掌握团队领导艺术，提升领导力，成为一名卓越的领导者。
本书严格地区分管理和领导，更适合高层领导者，重点是提升领导艺术和领导力，具有较好的创新价值和出版价值。

本书主要讲述的是：管理通常是针对“事”，包含工作目标计划、问题分析解决等，即运用团队资源达成绩效目标。领导是针对“人”，针对个体的心理、情绪、心智、思维和价值观，对个体下属进行生涯规划、驱动力激励、培育教导、有效授权等；针对集体的团队建设和团队士气，以及情景领导力等，这些都是领导力和领导艺术的核心内容，从基层管理者迈向卓越领导者，就必须要提升领导艺术等内容。

前言
从管理走是必要的成长
阶梯
大多数的管理者都是从
基层一线的业务骨干晋升
为团队管理者，经过三至
五年的团队管理实践，基
本能够初步掌握目标管理
、绩效管理、问题分析解
决的基本方法和技巧。随
着团队规模的扩大、人数
的增多、新生代员工的加
入以及管理职位的晋升，
管理的挑战难度和复杂程
度也与日俱增。
管理者面对这些管理挑
战，如果继续保持着管理
惯性，只是停留在完成任
务、达成目标上就远远不
够了，此时，管理者的目
光需要从“事”和“物”上移开
，开始聚焦于“人”和“人心”
，人可以分为个体的人（
下属员工）和集体的人群
（团队组织），人心就是
指人的内在思想、情感和
价值观，综合起来就是人
的个人价值。管理者面对“
人”和“人心”时，需要更加
高超的技巧，需要能够肯
定人、关心、激励人、培
养人、引导人、激发人，
激发员工的内在驱动力，
树立正确的信念和价值观
行职业生涯规划和人生管
理，提升和实现员工的自
我价值，这些方面的工作
就不是过去完成任务的“管
理”了，而是”的范畴，即管
理者的高级阶段者。
“领导”一词，“领”是，“
导”是指导不再使用强制性
、刚性的“霹雳”管理手段，
而是采取激励性、柔性的
引导和教化方法。面向新
时代00后的年轻人，如果
仍然采取传统管理手段，
显然已经过时了，普通管
理者也需要开始掌方法，
学艺术，管理手段也需要
从原来偏硬的、刚性的简
单粗暴方式，逐步转移为
偏软的、柔性的春风拂面
、润物细无声方式，现在
的年轻“后浪”们，不好管呀
!不新增加两把刷子，搞不
定年轻人呢!
如果管理者是从基层的
业务骨干走向管理岗位，
那者就是管理者从刚性的
管理技能走向柔性艺术，
从聚焦于“事”的管理转变为
聚焦于“人”。从管理走，这
是管理者的一次自我升华
，提艺术，成为一名卓越
者。
如何才能成为一名卓越
者呢？正是本书的核心内
容和研究主题，希望能够
给大多者一些必要的指引
。本书一共分为八章，第
一者创新思维，第二章经
理人心智修炼，第三章公
众演讲与表达的技巧，第
四章员工激励的体系，第
五章教导与培养下属，第
六章有效授权的技巧，第
七章团队的建设，第八章
卓越情力。分为三个板块
：第一至三章为第一板块
，对象是自己，主要者的
自我修炼，建立自我的创
新思维行必要的心智修炼
，提高公众演讲和表达的
技巧。第二板块是第四至
六章，对象是员工个体，
主要内容是员工激励、教
导培育和有效授权。第三
板块是第七、八章，是指
集体、团体含团队建设、
情和柔。
从自我修炼员工，再到
塑造有战斗力的团队，并
能够因地制宜地应对处理
好各种管理情境，这样一
步一步地阶梯式螺旋式发
展上升，逐步成为一名卓
越者。正如“水”的特性一样
顺势而为，上善若水任方
圆，掌握了高艺术者，就
像“水”一样能够挥洒自如，
打造一个具有的正能量场
，能够直指人心、激发潜
能，把员工价值与组织价
值协同起来，达到一种共
生共赢的状态，既能够让
员工发展，又能让企业兴
旺。
卓越者天生具有强大的
磁场，就像磁铁一样，用
人格魅力艺术，使下属员
工紧紧团结者的周围，发
挥每位员工的潜能，为了
组织的共同利益和共同目
标而努力奋斗。
卓械者不断自我成长．
将逐步成为组织和灵魂!

第一章 创新思维
第一节 常见思维误区
第二节 传统思维与教育误区
第三节 垂直思维法
第四节 思考法
第五节 六顶思考帽思维法
第六节 管理情境的案例分析
第二章 经理人心智修炼
第一节 经理要素
第二节 积极信念改变法
第三节 情商提高与修身
第四节 优秀经理人的特征
第五节 人际性格解析法
第六节 经理人职业生涯规划
第三章 公众演讲与表达的技巧
第一节 演讲和沟通的影响力
第二节 讲台压力和演讲恐惧症
第三节 缓解讲台压力的自我管理法
第四节 演讲的技巧和方法
第四章 员工激励的体系
第一节 管理的不同对象
第二节 罗森塔期望定律
第三节 弗洛姆激励期望理论
第四节 激励理论与原理
第五节 期法
第六节 有效的激励技巧
第五章 教导与培养下属
第一节 教练型者
第二节 为什么学什么
第三节 技能教导和心理辅导
第四节 教导流程的五步骤
第五节 员工的心理辅导
第六节 工作教导案例分析
第六章 有效授权的技巧
第一节 我们为什么忙碌
第二节 权力下放四层次
第三节 不愿授权的原因
第四节 何种工作能授权
第五节 授权的基本流程
第六节 工作案例练p
第七章 团队的建设
第一节 团队内涵与要素
第二节 团队的分类与区别
第三节 团队建设的原则与要点
第四节 常见的团队陷阱
第五节 提升团队战斗力
第八章 卓越情力
第一节 权变与员工差异
第二节 领导的行为导向
第三节 领导风格的类型
第四节 柔力的修炼
第五节 卓人之道