本书所集内容，主要是作者近十年来的教育随笔与心得，内容包括：发展学校、发展教师、发展学生、发展家长、发展人性五方面。

我是一个与时间赛跑的人，一个教育的追梦人十年以来，对教育随笔的酷爱让我享受到了更多教育的乐趣，每天不写点东西就难以入睡。《信心语谭》是我经过两年时间的整理编辑而成。回首凝眸，感慨万千。


多年来，我始终躬耕于教育教学一线，秉持“以人为本。激发潜能，全面发展”的教育理念，坚持“规范办学不动摇，遵循规律不折腾，提倡创新不守旧，紧抓质量不放松”，寓信心教育于课堂教学、作业批改、学生管理等教育教学各个环节，形成了“三案六步”教学流程，打造了高素质的教师队伍，建立了科学化、人文化、规范化、精细化的三级督导管理体系，实施学生实名量化和综合素质评价，扎实落实立德树人根本任务，努力办好满意的教育。坚持每天撰写“信心语谭…‘忠语良言”，分享自己从教四十年的所思所悟，为师生和家长解疑答惑。




其实，原本没想到结集出版。编写“语谭”的初衷，是因为时常听到家长们在教育孩子过程中的诸多困惑，目睹老师们在教学和管理中遇到的种种难题，以及在和孩子们的谈心中了解到他们成长的烦恼，就萌生了把从教四十年来的所思、所悟跟大家分享的想法。于是，就有了“信心语谭”的诞生。


自“语谭”在微信朋友圈连载以来，其反响之大让我始料未及。很多读者在阅读后积极分享，广泛转发。这里面有学生家长、学校的同事、我的学生、教育界的同行，甚至还有各行各业的知名人士等，而且不少人通过不同形式发表的感言，字字句句叩击心灵!


他们笔底那富有生命力的文字，有的热情洋溢，有的饱含深情，有的隽永清新，有的文采斐然，一言露出的都是对教育的无限关切!感谢大家对“语谭”的内涵所做的有益补充和深广延伸，这让我深受感动，受益良多。以“语谭”会友，与友人心灵共鸣，志同道合，携手同行，何其幸哉!


感谢我们潍坊四中辛勤敬业的班主任们，他们基于爱校敬业之心，为了孩子们健康成长，除了第一时间将每日更新的“语谭”分享给学生和家长外，还结合教学实际和自己的经验对行深入解读，开创了信心教育的新境界。我看在眼里记在心里，感动!每念及此，笔耕“语谭”、对其文字的打磨和对教育理论的探究便更加有动力。


在写作过程中，是热切希望“语谭”里的只言片语能对老师、家长及社会各界朋友们有所帮助，能为孩子们的学长指点迷津，能对我们的教育有所裨益。每天推出的“语谭”，我也力求从多个角度剖析教育规律，力求视野宽广，力求让教师与家长交流沟通时可以借鉴和运用。


知无涯，行有则。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。目前，我们学校在社会各界的热切关注和大力支持下，在老师和同学们的共同努力下，正在迈上一个新台阶，我们的教学和管理也正在提升到一个新的高度。我越来越深切地体悟到，教书育人是一条漫漫长路，探索教育规律，参悟教育真谛，我们永远在路上!


作为学校教育教学管理各个方面跨越式发展的一种见证．愿《信心语谭》一书之出版如空谷幽兰，点缀风尘仆仆之教育追梦者的心灵。虽经几次改稿，仍觉有诸多不足，请读者多提宝贵意见。在未来如歌的岁月里，我愿与大家一起，在教书育人的漫漫长路上，展露追梦者的魅力风华，撷信心教育之花，将齐鲁大地的教育天空装扮得更加靓丽多彩!


韩忠玉


2020年7月

韩忠玉，山东省潍坊第四中学党
、校长，正高级教师，国内知名
基础教育专家，全国优秀教师，山东
省劳动模范、教师，首批齐鲁名
校长、潍坊市校长，潍坊市首届
名师、新校长、专业技术
拔尖人才。他创立的“韩忠玉信心教
育法”是潍坊市人名字冠名
的教育教学法，其拓展研究多次荣获
省、市政府教学成果、科
技创新奖。先后出版了《韩忠玉信心
教育法》《零距离感受美国教育》《韩
忠玉信心大讲堂》等著作，主编《信
心教育让人生更精彩》《成长从“心”
开始》等图书，在全国知名媒体发表
文章100多篇。日报、新华社、光
明日报等微信公众号和中国教育电
视台、《教育》《中国教育报烨多
次推介教育教学经验。

发展学校
一、领悟精神文化的深刻内涵
二、直达教育初心的不懈探索
三、做智慧型校长，让信念成为改变的力量
四、做管理型人才，让精细化成为教育的常态
发展教师
一、敬业乐群中探寻师道真意
二、合作探究中打造课堂
三、因材施教中享受教育之乐
四、行动性研究中以反思促提升
五、有效沟通中做和谐师生关系的高手
发展学生
一、用目标和信心冲破“我不能”的限制
二、用优秀的就美丽的人生
三、用高贵的品德绽放的气质之花
四、用坚持不懈的努力赢得幸运女神的眷顾
五、用信心教育备战高考经验选粹
发展家长
一、尊重、理解前提下的双核
二、教育时机的“过期不候”
三、养成教育的误区与对策
发展人性
一、强大的信念，是破解命运密码的钥匙·
二、知恩感恩，是追梦者的必修课
三、酷爱读书，是养大格局的门槛
附一教师课堂激励用语100例
附二教师作业批改精彩评价用语100例
附三抬眼看一下窗外
附四立品如白玉，读书到青云
附五为教育而生
后记

一、领悟精神文化的深刻内涵


——从教法到育人文化的升级


学校精神是学校文化的核心和集中体现，是学校的精髓和支柱。


学校精神文化是学校文化的层次，是学校的灵魂，是学校的精神风貌，是构建学校信心文化的核心。


pan style="font-family:宋体">．信是力量之物




所有被力量垂青的人，沟通的特质都是有“信”。所以，“信”，本身就是力量之物。善成者，必善信。


己欲立而立人，己欲达而达人，己欲信而信人。不“信”难以养德，无德之人，行而不远。惟养德方能筑牢生命的根基。


良好的思想品德是人们行动的准则，它会使人乐观生活，努力学作，积极要步。无论在何时何地，能使人把握住自己，成为生活的强者、事业者。


2．自信会让你魅力四射，风采无限


自信，是潜能的酵母，的催化剂，是前行的永动机。自信的人，说话做事气，同时也能感染别人。


“信人信己，养德筑基”是信心教育的十大理念之一，强调的是信心教育下的为人原则。俄国批判现实主义作家屠格涅夫说过：先相信你自己，然后别人才会相信你。愿大家树立强大的信心，志行高远，不随波逐流；矢志不渝，不固执己见；百折不挠，不半途而废。成为一个自信的人，你会由内而外地散发着无尽的魅力。


3．秉信心之光。冲出徘徊的长夜


潜能人人有，但若没有足够的亮光，就经常找不到出口。


信心，就是照亮潜能出口的那一束光亮。


多元智能理论认为，教育的任务在于开发不同学生的潜能，使他们得到令人满意的发展。


人体是一小宇宙，大脑蕴含着无穷的智慧潜能，这是信心教育的理论根基。.......