《贵州省新建本科院校大学生学习动机研究》主要内容包括新建本科院校与学习动机概述，学习动机相关变量研究概况，研究的问题、意义、思路与研究方法，贵州新建本科院校大学生学习动机现状，贵州新建本科院校大学生专业认同现状，贵州新建本科院校大学生学校归属感现状，贵州新建本科院校大学生生活满意度现状，贵州新建本科院校大学生专业认同与学习动机的关系，贵州新建本科院校大学生学校归属感与学习动机的关系，贵州新建本科院校大学生生活满意度与学习动机的关系，贵州新建本科院校大学生专业认同对学习动机的影响——学校归属感、生活满意度的中介作用，学习动机相关因素的补充调查，研究结论、建议、不足与展望。

　　刘雍江，男，汉族，1984年4月生，广西桂林人；广西师范大学发展与教育心理学硕士研究生；兴义民族师范学院副教授，担任“普通心理学”“实验心理学”“大学生心理健康教育”“公共心理学”“认知心理学”等课程教学工作；主持“视听觉条件下一位正数和负数的空间表征研究”（校级项目）、“贵州布依、苗族大学生双文化认同整合与群体认同的关系”（教育厅项目）、“贵州居民对山地和少数民族文化的内隐态度及认同研究”（教育厅项目）等项目；在《心理科学》《西南大学学报》《鲁东大学学报》等刊物上发表论文十余篇；荣获兴义民族师范学院“优秀教师”“优秀班主任”以及“优秀共产党员”等荣誉称号。

第1章 新建本科院校与学习动机概述
第一节 贵州新建本科院校概况
第二节 学习动机概念及其理论
第三节 学习动机的研究现状

第2章 学习动机相关变量研究概况
第一节 专业认同研究概况
第二节 学校归属感研究概况
第三节 生活满意度研究概况

第3章 研究的问题、意义、思路与研究方法
第一节 研究的问题
第二节 研究意义与研究思路
第三节 研究方法

第4章 贵州新建本科院校大学生学习动机现状
第一节 学习动机及其在个体背景变量上的差异的基本情况
第二节 学习动机及其在个体背景变量上的差异的现状分析

第5章 贵州新建本科院校大学生专业认同现状
第一节 专业认同及其在个体背景变量上的差异的基本情况
第二节 专业认同及其在个体背景变量上的差异的现状分析

第6章 贵州新建本科院校大学生学校归属感现状
第一节 学校归属感及其在个体背景变量上的差异的基本情况
第二节 学校归属感及其在个体背景变量上的差异的现状分析

第7章 贵州新建本科院校大学生生活满意度现状
第一节 生活满意度及其在个体背景变量上的差异的基本情况
第二节 生活满意度及其在个体背景变量上的差异的现状分析
……

第8章 贵州新建本科院校大学生专业认同与学习动机的关系
第9章 贵州新建本科院校大学生学校归属感与学习动机的关系
第10章 贵州新建本科院校大学生生活满意度与学习动机的关系
第11章 贵州新建本科院校大学生专业认同对学习动机的影响——学校归属感、生活满意度的中介作用
第12章 学习动机相关因素的补充调查
第13章 研究结论、建议、不足与展望

参考文献

附录1 学习动机及其相关因素调查问卷
附录2 学习情况调查问卷