机械制造与自动化专业、机电一体化专业、城市轨道交通机电技术专业等组成的机械制造与自动化专业群是广东省高水平专业群重点建设群之一。该书编写团队根据专业群建设背景、专业群面向的行业产业现状及发展趋势、组群逻辑、专业群与产业（链）的对应性、专业群人才培养定位，结合广州铁路职业技术学院建设实际编写了《基于城市轨道交通机电技术特色的机械制造与自动化专业群人才培养方案》。
　　《基于城市轨道交通机电技术特色的机械制造与自动化专业群人才培养方案》主要内容包括专业群概述、机械制造与自动化专业人才培养方案、机电一体化技术专业人才培养方案、城市轨道交通机电技术专业人才培养方案、专业群课程标准等。
　　《基于城市轨道交通机电技术特色的机械制造与自动化专业群人才培养方案》力求突出各专业的优势和特色，推行现代学徒制和“1 X证书”制度试点改革，创新专业群人才培养模式，构建“优化专业群基础能力平台课程 专业群专项能力方向课程 专业群拓展能力课程”的课程体系，旨在为各职业院校培养高素质技能型人才提供具有可操作性的实施方案。

　　《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）指出，到2022年，建设150个骨干专业（群）。教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成[2019]5号）提出，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。这明确了高水平专业群的建设内涵，“引领改革”是基本定位，“支撑发展”是效益要求，“中国特色”是根本属性，“世界水平”是质量标准。
　　《广东省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出大力发展先进装备制造业，《广州市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确指出大力发展智能装备及机器人、轨道交通装备等先进制造业。
　　广州铁路职业技术学院是国家“双高计划”建设单位、国家优质专科高职院校、国家示范（骨干）高职院校、广东省一流高职院校建设单位。学院机械制造与自动化专业群由机械制造与自动化、机电一体化技术和城市轨道交通机电技术专业组成，精准对接轨道装备制造产业链，为轨道装备制造产业链培养德技兼修、技艺高超的高素质技术技能人才，群内各专业产业背景相同、就业岗位相关、技术领域相近、资源共享度高，可协同发展。
　　编制基于城市轨道交通机电技术特色的机械制造与自动化专业群人才培养方案，可为同类院校专业群的建设提供参考。
　　本书由广州铁路职业技术学院陈敏、吴斌、邹伟全、万学春、胡艳娥等人编著。本书在编写过程中得到了许多教师的支持与帮助，在此一并致以衷心的感谢。
　　由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

　　陈敏，广州铁路职业技术学院教授，全国机械行指委机械制造与自动化专指委委员；组建首批全国机械行业职业教育服务先进制造领军教学团队；获国家教学成果二等奖等奖项；
　　
　　吴斌，广州铁路职业技术学院教师；

第一篇 专业群概述及人才培养方案
第一章 专业群概述
第二章 机械制造与自动化专业人才培养方案
第三章 机电一体化技术专业人才培养方案
第四章 城市轨道交通机电技术专业人才培养方案

第二篇 专业群课程标准
第五章 平台课课程标准
第一节 机械制图及计算机绘图（A）课程标准
第二节 电工电子技术及应用（B）课程标准
第三节 液压与气动技术（A）课程标准
第四节 机械设计基础（A）课程标准（试行稿）
第五节 电气控制与PLC（B）课程标准
第六章 专业主干课课程标准
第一节 钳工实训课程标准（一周）（试行稿）
第二节 机械制造工艺与夹具设计课程标准（试行稿）
第三节 先进制造技术课程标准（试行稿）
第四节 数控机床操作与编程课程标准
第五节 工业产品造型设计与快速成型课程标准
第六节 机械零件精度设计与产品检测课程标准
第七节 毕业设计（论文）课程标准
第八节 毕业顶岗实习课程标准（试行稿）
第九节 智能制造综合实训课程标准（试行稿）
第七章 模块课课程标准
第一节 嵌入式系统与应。用课程标准
第二节 机电（电子）创新作品制作课程标准
第三节 工业机器人系统集成课程标准
第四节 工业机器人仿真技术应用课程标准
第五节 避障机器人设计与制作课程标准
第六节 数控加工设备课程标准
第七节 产品数字化设计课程标准
第八节 模具设计与制造课程标准
第九节 逆向设计与3D打印作品制作课程标准
第十节 SolidWorks运动与结构仿真课程标准
第十一节 SolidWorks机电一体化设计课程标准
第十二节 机械工程测试技术课程标准
第十三节 设备管理与预防维修课程标准
第十四节 机电产品营销课程标准
第十五节 电气安全控制课程标准
第十六节 多轴加工技术课程标准
第十七节 商务谈判课程标准
第十八节 零件测量与质量控制技术课程标准