语言焦虑系影响外语学习与应用的重要因素，是目前应用语言学探究的焦点之一。本书涵盖了语言焦虑研究领域的基础理论，语言焦虑的应对策略，以及检验策略有效性的实证研究。基础理论部分阐释了语言焦虑的概念与测量方法，语言焦虑与外语学习中诸多变量的关系，及其影响学习的原理等。应对策略部分着重介绍了基于教育心理学与心理疗法原理的教学策略和情绪控制策略。实证研究部分描述一项基于理性情绪行为疗法的心理教育讲座对口语焦虑的效果。

王天剑（1968— ），男，汉族，贵州财经大学外语学院三级教授，应用语言学博士，学科方向带头人。近几年在《外语与外语教学》、《外语学刊》、《中国应用语言学》、《中小学英语教学与研究》、《中国特殊教育》等学术期刊发表论文三十余篇，承担过多项省部级以上科研课题，出版英文著作三部，成果曾荣获贵州省哲学社会科学研究三等奖.段平（1997— ），女，汉族，北京师范大学哲学学院马克思主义哲学专业硕士研究生毕业，主要从事马克思主义哲学和心理学研究。近几年在《湖北经济学院学报（人文社科版）》等学术刊物公开发表论文多篇。