本教材包括乐理、视唱、练耳三个部分，既重视理论知识基础，又有一定的可操作性。其编写在贯彻国家教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》基本思想的同时，从培养幼儿园合格教师的理念出发，通过对记谱法、节拍节奏、音程、和弦、调式调性等内容的理论学习与听唱实践，较为系统地丰富学生的知识储备，提高其音乐理解、感知及表现能力，从而为今后的教学、表演、创编打下良好的基础。该教材适合普通高等学校、各类职业教育学院的学前教育专业及幼儿师范院校的师生使用。

本教材有三大特色：一是在视唱练耳部分统一采用简线对照的形式，以较大程度地满足不同层次学习者的需要；二是在乐理部分加入教学小贴士，以更好地引导师生双方参照索引，全面、立体地开展教学；三是教材的每个部分均配有相应的习题，并录制了相关的音视频资源供师生多元化地运用。整体而言，对学前教育领域的教学与发展来说，是一本兼具实用性、实践性与创新性的教材。

《乐理视唱练耳基础训练》（简线对照）分为乐理、视唱、练耳三部分，既重视理论知识基础，又有一定的可操作性，适合高等师范院校学前教育专业学生及从事幼教音乐指导的老师使用。

本教材的编写在贯彻国家教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》基本思想的同时，从培养幼儿园合格教师的理念出发，针对学生入学无基础、教学课时少等实际情况，对教学内容作了合理的构建与调整，并在教学逻辑设计上进行了新的编排。乐理部分共七个章节，对音乐基本知识进行了系统讲授，旨在帮助学生更好地理解音乐表现的基本语 言与方法。每个章节后均附有形式多样的练习题，可以帮助学生及时巩固所学知识，了解自身的掌握程度。视唱部分共两个章节，以调式调性作为编写的主线，通过大量的中外儿歌、民歌及经典乐曲片段的视谱演 唱，在提高学生视唱能力的同时，也为将来幼儿教育工作积累了一定的基础。此外，编者还选取了十首儿歌进行了双声部的编配，旨在帮助学生养成互相倾听的良好习惯，丰富多声部听觉感知，提高其与他人合作进行多声部视唱的能力。练耳部分共三个章节，通过和声听觉、节拍节奏、旋律听唱方面的训练，使学生循序 渐进地具备音乐听唱及听写的能力。需要说明的是，教材在视唱和练耳部分，均采用简线对照的形式，以满 足不同层次的学习需要。而乐理部分主要以理论知识为主，仅在某几个知识点用简线对照的形式进行了论述，以使学生理解得更加清晰、全面。乐理、视唱、练耳在本教材中既彼此独立，又相互关联，这一理念贯穿了整个编写过程。在乐理部分的 编写中，为了更好实现音乐基本知识与视唱练耳在教学中的有机结合，编者还特意附上了较具指导性的教学小贴士，以引导学生在学习某些知识点的同时，配合教材中视唱练耳部分的训练，进一步在听觉上进行感知，达到多维、多觉的学习目的。为此，本教材还专门录制了相关的音视频资料，以更立体、直观的方式帮 助学生领会相关知识。

教材的出版离不开同仁们的共同努力，在此特别感谢参与编写的岳远洋、杨依依、戚芮、杨鹏、石乔娜、张欣、徐冰、张赛儿、刘璐老师的辛勤付出！由于时间仓促，编者水平有限，书中难免有所疏漏，敬请广大师生在使用过程中批评指正，以便我们在今后的修订工作中进一步完善。

张添添，上海师范大学天华学院学前教育学院艺术教育专业教师。2003年毕业于陕西师范大学音乐学院，获得学士学位。2015年毕业于武汉大学国际软件学院，获得硕士学位。2016年获得副高级专业技术职务（副教授）资格。现担任钢琴、音乐理论、视唱练耳等课程的教学工作。